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小学科学课堂提问中的问题情境创设与科学探究活动的关系研究论文

摘要：本论文以小学科学课堂为研究对象，探讨课堂提问中的问题情境创设与科学探究活动之间的关系。通过对现有研究成果的分析，旨在为教师提供一种有效的教学策略，提高小学科学教学效果。

关键词：小学科学课堂；问题情境创设；科学探究活动；关系研究

一、引言

（一）1.小学科学课堂提问的重要性

小学科学课堂提问是教师引导学生进行科学探究的重要手段，有助于激发学生的兴趣、培养学生的问题意识和探究能力。课堂提问的有效性直接影响到学生对科学知识的学习和理解。因此，研究小学科学课堂提问的策略具有重要意义。

2.问题情境创设在小学科学课堂中的应用

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