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小学数学五年级下册教案

小学数学五班级下册教案1

教学目标：

学问与技能

1、理解容积的含义，体会容积和体积的关系

2、相识常用的容积单位，感知建立升和毫升的容积观念

3、驾驭容积的计算方法，能进行单位之间的换算

过程与方法

1、经验容积概念的探究与理解过程

2、通过比较，明确容积单位与体积单位的区分和联系

情感看法与价值观

1、培育学生的视察实力和探究意识在探究未知的过程中体验

学习数学的乐趣，培育学生乐观、主动地参与学习和探究活动的看法

2、渗透〃事物之间是相互联系的〃这一辩证唯物主义的思想

教学重点：建立容积的观念，驾驭容积单位之间的进率

教学难点：理解容积与体积的联系与区分

教学过程：

一、创故事情景

今日老师带来一位神通广阔、改变多端的孙悟空，它可厉害呢,

有72变

二、复习导入

第一变回忆

(1)什么叫体积？

⑵体积单位有哪些?它们之间的进率是什么？

⑶体积的计算方法是什么？

三、探究新知

其次变思索

1、教学容积概念

运用你的预习学问，把魔方、电饭褒、雪梨、汽车的油箱这四种

物品分成两类，你是怎样分的?说明理由

生：空心的能装东西的

师：你在生活中见过哪些空心的，能装东西的物品？

生：举实例(饭盒、矿泉水瓶、奶牛盒……)

师：你想知道这些容器里面能装多少东西吗？

这就是我们今日学习的内容：容积和容积单位(板书)

什么叫容积?从中国文字的字面说明容：容纳积：体积合起

来：像电饭褒、汽车的油箱等所能容纳物体的体积，叫它的容积

练习

依据容积定义推断：

(1)电饭褒的体积就是它的容积()

计量容积一般可以用体积单位()

⑵数学书P53页第一题

突出：体积外（面量数据）容积里（面量数据）板书

2、教学容积单位：升和毫升

师：请同学们再细致视察你带来的物品，看看能否找到有关容积

的数学信息？

生：500毫升18.9升

师：升、毫升就是我们今日要学习的容积单位板书

生：净含量:250毫升1升……

师：表示什么意思?净含量：250毫升表示瓶子里水的体积是250

毫升。而不是瓶子的容积是250毫升，也不是瓶子的体积是250毫升

选（1升和1立方米来对比，为试验作铺垫）

回应：计量容积，一般用体积单位，什么时候用容积单位?计量

液体的体积，用容积单位板书

练习：1（）四人小组相互说说各自收集物品的容积。

2（）老师也收集了-一些物品，考考大家的视力。出示：数学书P53

第三题

3、教学容积单位与体积单位之间的换算。

师：谁知道这两个容积单位之间的进率是多少?生：1000。

师：你是怎么知道的？

生：书上写的。

师：你对这个关系不表示怀疑吗?真理总是通过实践来证明的，

想验证一下，你有方法吗？

由学生做试验：1升的冰红茶、500毫升的量杯、1立方米的

容器。

师：从试验中你证明了1升=1000毫升，还得出什么结论？

生：1升=1立方米。

如此类推：你还能推理出什么关系？

生：1毫升=1立方厘米1立方米=1000升

练习：数学书P52做一做第一题和P53第四题

第三变：计算

4、教学容积的计算

出示例5,