历史答案-河南省天一大联考2025-2026学年（上）高三天一小高考（一）.pdfVIP

2025—2026学年(上)高三年级天一小高考(一）

历史·答案

1～16小题，每小题3分，共48分。

1.A2.D3.C4.A5.B6.C7.D8.C9.A10.B

11.C12.D13.A14.B15.D16.B

17.(1)目标：解决国家财政不足(或增加财政收人);促进社会经济发展，维护小农经济稳定(扩大粮食蓄积、稳定

物价、保障农民生产、抑制兼并)。(4分，言之成理即可)

(2)问题：司马光，与民争利(或与民夺利);用人不当。陆佃，推行策略不当，新政落地时偏离初衷；刚愎自用，

打击异己。(8分，言之成理即可

18.(1)特点：通过拟人化手法将国家间的关系类比为邻里纠纷，简化复杂国际史事；转换叙事视角，突破传统史

书的王朝叙事；传递民族危机意识。(6分，言之成理即可)

(2)原因：甲午中日战争后民族危机空前严重，维新派急需唤醒民众救亡图存意识；童蒙教育对象为儿童，需

以通俗化、形象化方式适配其认知水平；维新派将教育视为启蒙核心手段，通过历史书写传播新知与民族观

念；西学东渐推动教育方式变革，演义体成为传播新思想的有效载体。(8分，言之成理即可)

19.(1)社会变迁：19世纪末德国强租青岛并筑港，体现了列强瓜分中国背景下国家主权的丧失，港口成为列强对

华扩张的工具，反映出半殖民地半封建社会下民族危机的加深；一战期间日本取代德国占领青岛港，反映了帝

国主义国家间的利益争夺，中国沦为列强争夺势力范围的辆牲品，半殖民地化程度进一步加深；1949年青岛

港回到人民手中并逐渐复苏，标志着新中国成立后国家主权的独立与完整，港口开始服务于国民经济建设，体

现了主权回归后经济自主发展的开端；改革开放后，青岛港逐步开展集装箱业务、开通国际航线，21世纪成为

世界大港，反映了中国融入全球化浪潮、对外开放不断深化，以及现代化建设推动下国家经济实力与国际影响

力的显著提升。(8分，言之成理即可)

(2)启示：国家主权独立是发展进步的前捉；开放是推动现代化的重要动力；科技是发展的重要驱动力。

(6分，言之成理即可)

20.示例：

价值取向：中华文化注重个人修养与家国情怀的统一，追求内在超越与经世济民的平衡。

论题：修身悟道与忧国恤民——士人精神的双重奏。

阐述：书法名作反映古代士人个人感悟与家国命运相连的价值取向，契合“内圣外王”“修身齐家治国平天下”

的传统。

王羲之《兰亭集序》感慨生命无常、赵孟頫书《前后赤壁赋》阐发哲理，是士人“修身悟道”、追求内在超越

的体现；颜真卿《祭侄文稿》悲慨国难、苏轼《黄州寒食诗帖》暗含境遇感慨，彰显“忧国恤民”情怀。

从杜甫“安得广厦千万间”的民生关怀，到范仲淹“先天下之忧而忧”的抱负，再到文天祥的民族气节，均

体现个人情怀与社会责任的融合。这种精神塑造士人历史意识与社会责任感，是中华文明的重要动力。

总之，书法承载的不仅是线条美，更是士人修身悟道、忧国恤民的追求，构成中华优秀传统文化的精神内

核。(12分，言之成理即可)

(“示例”仅为阅卷参考，其他答案言之成理亦可)

—1—