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高中数学探究式学习与数学文化传承的实践研究论文

摘要：本文以高中数学探究式学习为切入点，探讨其在数学文化传承中的重要作用，通过具体案例分析，阐述探究式学习与数学文化传承的内在联系，为高中数学教学提供有益参考。

关键词：高中数学；探究式学习；数学文化；传承

一、概念阐述

（一）1.探究式学习的内涵

探究式学习是一种以问题为导向，以学生为中心的教学方法。它强调学生在学习过程中的主体地位，鼓励学生自主发现问题、提出假设、设计方案、验证假设、总结规律。在这个过程中，学生不仅掌握了知识，还培养了独立思考、合作交流、创新实践等能力。探究式学习将知识传授与能力培养相结合，使学生在解决问题中学会学习，提高综合