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基于游戏化的小学语文低年段识字教学与情感教育的融合论文

摘要：本文以小学语文低年段识字教学为研究对象，探讨游戏化教学与情感教育的融合策略，旨在提高学生的识字兴趣和情感素养。通过分析游戏化教学与情感教育在低年段识字教学中的重要性，本文提出了一系列具有实用性的教学策略，以期为小学语文低年段识字教学提供新的思路。

关键词：游戏化教学；小学语文；低年段；识字教学；情感教育

一、引言

（一）1.识字教学在小学低年段的重要性

识字教学是小学低年段语文教学的核心内容，对学生语言能力的培养具有基础性作用。首先，识字教学有助于学生掌握汉语的基本词汇，为今后的阅读和写作打下坚实基础。在我国，汉字是表意文字，每个