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多模态语篇在高中英语教学中的情境创设与互动策略实践研究论文

摘要：本文旨在探讨多模态语篇在高中英语教学中的情境创设与互动策略，分析其在提升学生英语学习兴趣、增强语言实践能力方面的作用。通过实际教学案例，提出具体的问题，并针对性地提出解决策略，以期为高中英语教学提供有益的参考。

关键词：多模态语篇；高中英语教学；情境创设；互动策略

一、问题的提出

（一）多模态语篇在高中英语教学中的情境创设问题

1.缺乏真实性的情境创设

在高中英语教学中，教师往往过于注重语法和词汇的传授，而忽略了情境创设的重要性。许多教师在创设情境时，往往采用一些虚假、生硬的情境，使得学生在学习过程中难以产生共鸣。例如，有些教