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小学阶段学生手机使用行为与学校教育环境研究论文

摘要：本文以小学阶段学生手机使用行为为研究对象，探讨其在学校教育环境中的影响与对策。通过分析学生手机使用现状，提出相应的教育策略，以期为我国小学教育改革提供参考。

关键词：小学阶段；学生手机使用；学校教育环境；教育策略

一、引言与背景

（一）1.手机使用的普及性

随着科技的发展，手机已经成为人们生活中不可或缺的通讯工具。在我国，小学生手机普及率逐年上升，许多孩子在小学阶段就已经拥有了属于自己的手机。手机的使用，一方面为孩子们提供了丰富的信息资源和学习工具，另一方面也带来了一系列教育问题。如何引导小学生正确使用手机，成为教育工作者关注的焦点。

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