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小学五年级综合实践教学计划

小学五年级综合实践教学计划篇「一」

一、情况分析

本学期，随着学校班级的增多，科团队老师也有所壮大，在保证整体队伍稳

定的情况下加入了5位新成员，不同学科背景的11位教师分别指导12个不同的班

级。已经申报成功的省级和区级课题将在本学期进行开题，2个在研市级课题，1

个区级小课题。学校的综合实践活动课程能够常态开展并向有效化道路迈进，潘国

洪校长继续挂帅综合实践活动科并任教六年级及三年级综合实践活动。尽管科

中多位老师实践经验较丰富，专业素养较强，但是也有相当部分是第一次接触综合

实践活动，或者对本课程理解不深。新学期，我们继续以科建设为重点，以提高

教师的课程实施能力为咳心，发挥课题的导向作用、科的特色和优势以及骨干教

师的带动作用，扎实有效开展综合实践活动教学和研究。

二、指导思想

本学期我校将以《综合实践活动指导纲要》以及《广州市3-9年级综合实践活

动课程实施指导意见》讨（论稿）为指南，结合学校“综合实践活动学科教学领域

进•步深化素质教育工作方案”，进•步规范综合实践活动课程的开发与实施，致

力于将本校地域文化资源以及社会的焦点、热点问题融入综合实践教育教学工作之

中。

三、工作目标

1、加强培训，特别是新加入教师的培训，使他们的教学水平在专家以及科

老师的帮助卜迅速提高。

2、各班根据科计划制定好班级活动主题、计划，立足常态，上好每一节综

合实践活动课。

3、做好现有课题的研究实施工作以及立项课题的开题、小课题的结题工作，

不断提升科研课题的研究成效。

4、加强科档案资料的管理工作，注重过程材料的积累，争取创建广州市优

秀教研以及迎接天河区巾帼文明岗的评估工作。

5、整理优秀科研成果，积极申报广州市教学成果奖，并力争奖。

6、配合做好广州市“十二五”规划课题：“基于综合实践活动，提高德育实

效性的实践研究”课题的申报工作，并争取立项。

7、注重教学科研的探索和尝试，积极开展各项教育科研活动，立足新课程标

准，以研促教，争取写出有质量的论文，并在全国第九届年会上奖。

四、专题研究

小学综合实践活动科组建设研究

五、具体措施

（一）加强指导教师队伍建设，提高课程实施的能力和水平

1、加强培训与学习

本学期围绕研究专题，继续加强指导教师业务学习，努力探讨校本培训的多种

形式，除了传统的专家开设讲座外，还有提供书籍让指导教师“阅读”的自我培

训，让学科骨干率先“研读”组织交流的培训；指导教师根据研究专题轮流担任科

组活动学习的主讲人；组织科组老师围绕学校征订的《综合实践活动教师指导用

书》进行深入的研读和交流，进一步理清课程的课型及实施的策略。鼓励青年教师

通过实践、探究、反思、积累，尽快在综合实践活动中成长起来，成为综合实践活

动的有生力量并积极选派教师参加市区教研，并对培训及观摩活动内容及时向广大

教师传达，实现“互动互强”培训目的。通过不同形式的理论培训和实践研讨，使

指导老师的课程指导和实施水平不断提升。

2、结对帮扶，共同提高

按照新旧配对，同年级互帮，同主题共享的原则，把科组教师组成一个个学习

的共同体，充分发挥科组骨干老师的带头、引领作用，让新加入的老师尽快进入角

色并逐渐成长、成熟，资深老师的专业素养也在结对帮扶中得到稳步提高。

（二）加强课程资源开发，推进课程建设

积极挖掘学校在综合实践动课程实施过程中的已有资源和成功经验并加以提

炼，逐步形成我校在综合实践动课程方面的特色教育。

1、加强博客组群等网络建设

本学期，我们将加强搭建网络学习交流的平台，开通新申报课题的组群博客，

完善课题的成果管理，合理利用好科组QQ群进行及时的信息发布和研讨交流，营

造良好的科组网络教研研讨氛围。对