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七年级下册道德与法治期末专题训练：综合探究题
1．【感受情感，传递正能量】
我们每个人的内心都有一个情感世界。为了关注自身的情感状态，向他人传递情感正能量，
同学们在王老师的带领下，开展了研究性学习活动，请你参与并完成下列任务。
【情感文化】
为了体会古诗词中的情感，同学们观看了《中国诗词大会》。
谁言寸草心，报得三春晖。
--孟郊
此夜曲中间折柳，何人不起故园情。
--李白
(1)请你仔细体会并回答节目中出现的诗句所蕴含的情感。
【情感故事】
在情感故事会环节，小默讲了自己的一段真实经历；从上学以来，成绩一直特别优异
的小默遭遇了学习上的“滑铁卢”，一次数学测试竟然只考了65分！那几天，他不敢面对
同学和父母，恨不得钻进地缝去。后来，数学老师发现了这一现象并开导了他。此后，他特
别喜欢数学课，上课听得可认真啦！
(2)从情感的角度，谈谈小默的故事带给你哪些启示。
【情感践行】
王老师对间学们的精彩表现大加赞赏。在活动即将结束时，他对同学们说；“爱国是
一种高商的情感……生活中，我们需要通过各种方式养护。制造、根练各种正面的情感。”
(3)在生活中，我们还需要传递、弘扬哪些正面的情感？
(4)活动结束后，同学们纷纷表达了获得美好情感的方法，请你也谈谈自己的方法。
2．阅读材料，回答问题。
2024年是新中国成立75周年，为厚植爱国情怀，凝聚青春力量。九年级(3)班同学在
道德与法治课上开展项目式学习。下面是三个小组的学习片段，请你参与并完成以下任务。
时光分享组围绕“我与校园”开展下列活动。
初中三年是成长的三年，也是牧获的三年。回望来路，时间记载着成长的足迹，以下
是即将毕业时分享的成长经历。请你认真阅读，完成下列任务。
经历一：自我成长
七年级起，我们班的同学就不同程度地遇到了一些问题：有的同学过分在意自己的体
态和容锐，为自己个子比别人矮而自卑，为自己长得不如别人漂亮而烦恼；有的同学遇到困
难就失落、焦虑、难过，一时难以摆脱；有的同学萌发对异性的朦胧情感，渴望得到异性的
肯定与接受，但往往事与愿违……经过老师们的对心疏导与同学们的务力，大家的烦恼得到
及时解决，同学们不断走向成熟。
(1)结合上述材料，探寻同学们不断走向成熟的密码。
经历二班级参与
八年级时，学校征集修订校规校纪的意见稿。以下是我们班同学参与意见稿征集的活
动流程。
发现问题征集意见提交成果
观察到“被动学习、手形成调查报告，提出具体
将发现的问题印发给同
机进校园”现象依然建议
学们，广泛讨论
存在
(2)“”
请你运用在共建中尽责的相关知识。谈谈校规校纪不断修订完善的过程，需要我们如何
(2)
做？至少点
(3)假如你是修订组的成员，请就上表中发现的问题各拟写一条校纪校规。
3．青春征程丰富多彩，成长与之同行。用规范和品格引领青春，在飞扬的青春里遇见更好
3“”
的自己，某校七年级（）班打算举办寻找青春力量，助力青春飞扬的主题活动，请你参
与并完成下列任务。
【开展青春行动】
(1)请你为开展本次主题活动设计两种活动形式。
【关注情绪表达】
在大家积极筹备活动过程中，周测成绩下来了，小林考得不好，他心里很难过。同桌
小强考得不错，大声对周围的同学说：“我妈早说了，这次考好了，就给我买我想要的漫画
册，到时候借给你们看。”小林听到这些话，一声不响地走了……
(2)小林和小强的情绪表达合适
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