高中数学平面直角坐标系.pptVIP

;一;第一课时;1.用坐标系处理实际问题体现了什么数学思想?在描述点的位置时有什么好处?;1.平面直角坐标系;思索:某信息中心接到位于正东、正西、正北方向三个观测点的汇报:正西、正北两个观测点同步听到一声巨响,正东观测点听到巨响的时间比它们晚4s.已知各观测点到中心的距离都是1020m.试确定巨响发生的位置(声速为340m/s,各观测点在同一平面上.);思索:某信息中心接到位于正东、正西、正北方向三个观测点的汇报:正西、正北两个观测点同步听到一声巨响,正东观测点听到巨响的时间比它们晚4s.已知各观测点到中心的距离都是1020m.试确定巨响发生的位置(声速为340m/s,各观测点在同一平面上.);思索:某信息中心接到位于正东、正西、正北方向三个观测点的汇报:正西、正北两个观测点同步听到一声巨响,正东观测点听到巨响的时间比它们晚4s.已知各观测点到中心的距离都是1020m.试确定巨响发生的位置(声速为340m/s,各观测点在同一平面上.);=680,;问题2.上述思考充分体现了坐标法的思想.其结果有如下的两种表述,各种表述由哪几个元素确定?你认为各种表述有什么意义?

表述1:巨响位于处.

表述2:巨响位于信息中心北偏西45?,相距信息中心米处.;A;例1.已知△ABC的三边a,b,c满足b2+c2=5a2,BE,CE分别为边AC,AB上的中线,建立合适的平面直角坐标系探究BE与CF的位置关系.;O;例1.已知△ABC的三边a,b,c满足b2+c2=5a2,BE,CE分别为边AC,AB上的中线,建立适当的平面直角坐标系探究BE与CF的位置关系.;【课时小结】;;1.两个定点的距离为6,点M到这两个定点的距离的平方和为26,求点M的轨迹.;2.已知点A为定点,线段BC在定直线l上滑动,已知|BC|=4,点A到直线l的距离为3,求△ABC的外心的轨迹方程.;3.用两种以上的措施证明:三角形的三条高线交于一点.;3.用两种以上的措施证明:三角形的三条高线交于一点.;3.用两种以上的方法证明:三角形的三条高线交于一点.;第二课时;1.坐标伸缩???换的公式是怎样的?;2.平面直角坐标系中的伸缩变换;2.平面直角坐标系中的伸缩变换;设P(x,y)是平面直角坐标系中的任意一点,保;设P(x,y)是平面直角坐标系中的任意一点,保;问题2.对于两个函数y=f(x),y?=3f(x),填出下表中对应的值,并由表中数据归纳两函数的图象有什么关系?;问题2.对于两个函数y=f(x),y?=3f(x),填出下表中对应的值,并由表中数据归纳两函数的图象有什么关系?;问题2.对于两个函数y=f(x),y?=3f(x),填出下表中对应的值,并由表中数据归纳两函数的图象有什么关系?;③;定义;例2.在平面直角坐标系中,求下列方程所对应的图形经过伸缩变换;;问题2.椭圆能通过伸缩变换变为圆吗?;【课时小结】;【课时小结】;;4.在同一平面直角坐标系中,求下列方程所对应的图形经过伸缩变换;4.在同一平面直角坐标系中,求下列方程所对应的图形经过伸缩变换;4.在同一平面直角坐标系中,求下列方程所对应的图形经过伸缩变换;5.在同一平面直角坐标系中,经过伸缩变换

后,曲线C变为曲线x?2+9y?2=9,求曲线C

的方程并画出图象.;6.在同一平面直角坐标系中,求满足下图形变换的伸缩变换:

(1)直线x-2y=2变成直线2x?-y?=4;