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学生知识现状分析学生整体水平参差不齐，部分学生基础知识薄弱，计算能力差，作业不认真，步骤不规范，因此要在提高学生学生基本技能的基础上，加强对数学素养的培养。

学生知识

现状分析

学生整体水平参差不齐，部分学生基础知识薄弱，计算能力差，作业不认真，步骤不规范，因此要在提高学生学生基本技能的基础上，加强对数学素养的培养。

本学期

教学的

主要任务

在教师科学合理的运用三课模式的过程中，继续培养学生的良好的学习习惯和科学的学习方法，培养学生学习数学的综合能力，和解决实际问题的能力。

教材

重点

难点

培养学生灵活运用所学知识解决问题的能力。

2、培养学生构架知识框架，发现知识之间内在的逻辑关系。

本学期提高教学质量的措施或完成教学任务的设想

把握毕业班学生要掌握的知识要点，促进优秀率，及格率。

认真备课，具体实施，灵活驾驭，既要面向全体，又要具体培养，培优促差。把培养学生的能力落到实处。

学周

日期

计划进度

备注

1

3.3—3.15

提高数学课堂教学质量的根本所在

2

3.16—3.29

怎样提高学生的口算能力

3

3.30—4.12

关注每位学生发展?追求智慧课堂

4

4.13—4.29

立足数学课堂，培养学生创造性思维

5

4.30—5.11

浅谈如何提高毕业班数学复习课效率

6

5.12—5.24

怎样调动后进生的学习兴趣

7

5.25—6.9

毕业考试前的心理引导

8

9

10

11

12

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2017—2018学年下学期六年级学科＿数学＿教师

教研进度