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小学一年级语文教案设计

小学一班级语文教案设计篇1

教学目标

1、学会独立分析字的笔画，正确书写巾、衣、、牙四个字。

2、听故事，探讨怎样才能见到雪孩子。

3、初步体会会意字的特点。

教学时间：

两课时

教学过程：

第一课时

一、语文天地中的学写字的练习。

1、独立说说巾、衣、、牙四字的笔顺并书空。

2、玩一玩我说你写的嬉戏。学生说一个字，例如：以，找另一

个同学书空笔顺。

3、写字。看谁写得又精确又美丽。

二、字形小魔术

1、出示木字，抽生读一读，书空写。

2、你能给木字加一笔变成另一个字吗?开动脑筋想一想。（、

术、禾）

3、出示力，请你变魔术，加两笔后让它变成另一个字。办（、

为）

4、出示巴字，请你给它加偏旁，看能变成哪些字?把（、吧）

5、你还能给哪些字变魔术?相互说一说。

三、读一读，接着往下说词语。

1、出示词语：青蛙、刺猬、熊、蛇，你觉得这些词语表示的是

什么?动（物类）你还能说出哪些动物名称来？

2、其次类：黄色、红色、绿色，是表示颜色的，请说说表示颜

色的词。

3、第三类：围巾、棉衣、手套，是表示衣物的，请说说表示衣

物的词。

4、你还能说出哪些词是一类的？

四、照样子说一说

1、例句：冬天的事真大呀！

2、句式：谁真怎么样？

3、请依照这种句式说一句话。

其次课时

一、读一读《九九歌》

1、自由朗读，看你从中能读懂点什么？

2、你知道这首儿歌讲的什么意思吗？

3、老师介绍有关节气的学问。领学生揣摩儿歌的意思。

4、读一读，争取能背诵。课后背给爸爸妈妈听。

二、听雪孩子的故事。说一说，怎么才能见到雪孩子？

1、听老师读两遍故事，可让学生提一些关于内容的小问题，检

查学生是否听懂了。

2、分组说一说，怎么才能再见到雪孩子?老师不要讲太多的自然

常识，让学生问、学生答。

3、试着把故事接着讲下去。其次年冬天，又下雪了

三、语文天地的学法指导：初步体会会意字的特点。

1、想一想，你从这些字中发觉了什么？

2、收集这样的字，写在子上，再和伙伴们沟通这些字的特点。

小学一班级语文教案设计篇2

一、教学目标：

1、相识13个生字。

2、通过学习了解亲属，知道他们的称呼及相互关系。

3、在学习中，感悟亲情，珍视亲情。

二、教学重难点：

在情境中识字。

三、教学准备：

课件，《族歌》，《让爱住我》

四、教学过程：

一（）、谈话导入：

1、同学们，平常谁最关怀你?是怎样关怀你的?这些人都是你的

什么人?

师：是呀，我们每个人都有一个暖和的，每个人都沐浴着人

的关怀强壮成长。我们的就像一棵枝繁叶茂的大树，师（贴已画好

的大树）一人相互关爱，相互爱护，这颗亲情树才能硕果累累。这

节课就让我们一起来相识我们大庭中的每个成员。

2、板书课题《我的亲属》

学习〃亲〃字，你能用什么方法记住它?属：是什么结构，什么偏

旁？

二（卜学习词语，相识亲属。

1、师：谁能说说你里都有哪些亲属？

2、假如学生说得不全，可让学生读读书中的亲属，师把相应的

词语帖在亲情树上。

3、你相识亲属族的成员吗?赶快来读一读。

4、谁记住这些亲属宝宝