词组、句型训练：七年级英语语法课程设计.docVIP

词组、句型训练：七年级英语语法课程设计

一、教案取材出处

教案取材于七年级英语教材中的语法单元，主要包括现在进行时、一般过去时和条件状语从句等语法点。

教案参考了国内外优秀的英语教学资源，如《英语语法新编》、《英语语法精讲》等书籍，以及网络上的优质教学视频和文章。

二、教案教学目标

让学生掌握现在进行时、一般过去时和条件状语从句的构成和用法。

提高学生在实际语境中运用语法知识的能力。

培养学生的语言思维，提高英语学习兴趣。

三、教学重点难点

序号

教学重点

教学难点

1

现在进行时的构成和用法

现在进行时的否定句和疑问句的构成

2

一般过去时的构成和用法

一般过去时的时态标志和时态转换

3

条件状语从句的构成和用法

条件状语从句的时态和语序

教学重点

现在进行时的构成：主语be动词(am/is/are)现在分词。

一般过去时的构成：主语动词过去式。

条件状语从句的构成：if主语动词一般现在时。

教学难点

现在进行时的否定句和疑问句的构成：主语be动词(not)现在分词；be动词主语现在分词。

一般过去时的时态标志和时态转换：动词过去式、助动词（如：was/were）和情态动词（如：can/could）。

条件状语从句的时态和语序：主句一般用将来时，从句用一般现在时；从句的语序为：if主语动词一般现在时。

通过本节课的学习，学生应能够：

正确运用现在进行时、一般过去时和条件状语从句进行句子构建。

在实际语境中运用所学语法知识，提高英语表达能力。

培养良好的英语学习习惯，为今后的英语学习打下坚实基础。

教学方法

互动式教学：通过提问、小组讨论和角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

任务型教学：设计具体的任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用语法知识。

情境教学法：创设真实或模拟的情境，让学生在情境中感知和运用语法知识。

多媒体辅助教学：利用PPT、视频等多媒体资源，丰富教学内容，提高教学效果。

教学过程

一、导入

教师展示一幅正在进行的活动图片，如学生在操场上踢足球。

提问：“Whataretheydoing?”引导学生关注正在进行的活动。

引出现在进行时的概念。

二、讲解和示范

教师讲解现在进行时的构成和用法，例如：主语am/is/are现在分词。

通过PPT展示现在进行时的例子，如：“Heisreadingabook.”，“Theyareplayingfootball.”

教师示范如何将一般句子转换为现在进行时句子。

三、小组活动

学生分成小组，每个小组选择一个主题，如“SchoolLife”或“FamilyActivities”。

小组成员用现在进行时描述他们的主题，例如：“Wearestudyingintheclassroom.”，“TheyarewatchingTV.”

小组之间交换描述，并互相纠正语法错误。

四、练习

教师提供一些练习题，让学生独立完成。

练习题包括将句子转换为现在进行时、填写正确的现在进行时动词等。

学生完成后，教师收集并批改作业。

五、情境教学

教师播放一段关于家庭聚会的视频，学生观察并总结视频中人物正在进行的动作。

学生用现在进行时描述视频中的人物动作。

六、总结

教师总结本节课学习的现在进行时语法点。

提问学生：“Whathavewelearnedaboutthepresentcontinuoustensetoday?”

学生回答，教师进行点评和补充。

七、作业布置

布置一些关于现在进行时的作业，如写一篇短文描述自己正在做的事情。

教材分析

一、教材内容

教材中包含关于现在进行时、一般过去时和条件状语从句的详细介绍。

提供了丰富的例句和练习题，帮助学生理解和运用这些语法点。

二、教材特点

教材内容循序渐进，由浅入深，适合七年级学生的认知水平。

教材注重实际语境，通过图片、视频等多种形式，提高学生的学习兴趣。

教材提供了多种练习方式，帮助学生巩固所学知识。

三、教材适用性

教材适用于七年级英语语法教学，能够帮助学生建立扎实的语法基础。

教材内容丰富，教学方法多样，能够满足不同学生的学习需求。

七、教案作业设计

作业描述

写作练习：学生用现在进行时描述一个假期的日常活动，例如：“Duringthesummervacation,Iamvisitingmygrandparentsinthecountryside.Inthemorning,Iamhelpingtheminthegarden.Intheafternoon,wearegoingforawalkinthenearforest.Intheeve