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小学奥数小数乘除法专题练习题

小数的乘除法是小学数学学习中的重要一环，也是奥数竞赛中频繁出现的考点。它不仅要求同学们熟练掌握计算法则，更需要具备清晰的算理认知和灵活的解题技巧。本文将通过系统梳理小数乘除法的核心要点、典型例题解析及针对性练习，帮助同学们巩固基础，突破难点，提升运算的准确性与速度。

一、小数乘法：算理回顾与要点提示

小数乘法的本质是先按照整数乘法的法则进行计算，再根据因数中小数的位数确定积的小数点位置。这是小数乘法的核心算理，也是避免出错的关键。

要点提示：

1.积的定位：积的小数位数等于两个因数小数位数的总和。若积的小数位数不够，要用0在前面补足。

2.末尾有0的处理：计算结果末尾有0时，应先点上小数点，再根据小数的性质去掉末尾的0，而不是先去0再点小数点。

3.进位问题：与整数乘法一样，哪一位上乘得的积满几十，就向前一位进几，注意不要漏加进位的数字。

4.估算意识：在计算前进行估算，可以帮助判断结果的大致范围，有效检验计算的正确性。

典型例题解析与同步练习

例题1：计算`25×0.48`

思路点睛：先按整数乘法算`25×48=1200`。因数25是整数（0位小数），0.48是两位小数，所以积应有0+2=2位小数。从1200的右边起数出两位，点上小数点，得12.00，化简后为12。这里要注意，虽然结果是整数，但过程中积的定位依然重要。

例题2：计算`1.25×0.8`

思路点睛：先算`125×8=1000`。因数1.25有两位小数，0.8有一位小数，共三位小数。从1000右边起数三位点上小数点，得1.000，化简后为1。这是一个特殊的“凑整”结果，同学们可以记住一些常见的凑整组合，如0.25×4=1，0.125×8=1等，能有效提高计算速度。

例题3：计算`0.36×0.24`

思路点睛：先算`36×24=864`。两个因数各有两位小数，积应有四位小数。864只有三位，前面用0补足，得0.0864。

【小数乘法同步练习】

1.`3.6×5=`

2.`0.72×0.3=`

3.`1.15×0.8=`

4.`0.25×0.16=`

5.`6.4×1.02=`

二、小数除法：算理回顾与要点提示

小数除法相较于乘法，步骤稍显复杂，关键在于将除数转化为整数，同时保持商不变的性质。

要点提示：

1.商的小数点：除数是整数时，商的小数点要和被除数的小数点对齐；如果除到被除数的末尾仍有余数，就在余数后面添0再继续除。

2.除数是小数：先移动除数的小数点，使它变成整数；除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动几位（位数不够的，在被除数的末尾用0补足）；然后按照除数是整数的小数除法进行计算。

3.商的近似值：根据题目要求或实际情况，用“四舍五入”法取商的近似值。

4.“0”的特殊作用：在小数除法中，“0”的占位作用尤为突出，无论是被除数补0，还是商中间补0，都需要格外细心。

典型例题解析与同步练习

例题1：计算`7.8÷6`

思路点睛：除数是整数。按照整数除法计算`78÷6=13`。被除数7.8的小数点在7的右下角，所以商的小数点要与它对齐，得1.3。

例题2：计算`1.44÷1.2`

思路点睛：除数是小数。先将除数1.2的小数点向右移动一位变成12，同时被除数1.44的小数点也向右移动一位，变成14.4。再计算`14.4÷12=1.2`。

例题3：计算`5÷0.25`

思路点睛：除数0.25是两位小数，向右移动两位变成25，被除数5的小数点也要向右移动两位，位数不够，用0补足，变成500。然后计算`500÷25=20`。

【小数除法同步练习】

1.`12.6÷3=`

2.`5.28÷0.4=`

3.`0.63÷0.07=`

4.`3÷1.2=`

5.`0.45÷0.015=`

三、综合能力提升与拓展

小数乘除法的学习，不仅要掌握基本算法，更要能灵活运用，解决一些稍复杂的问题或进行巧算。

【填空题】

1.根据`36×24=864`，直接写出下面各题的得数。

`3.6×2.4=()`

`0.36×24=()`

`86.4÷2.4=()`

`8.64÷0.36=()`

2.一个数的1.5倍是4.8，这个数是（）。

【判断题】（对的打“√”，错的打“×”）

1.一个数乘以小于1的小数，积一定比这个数小。（）

2.两个小数相除，商一定小于被除数。（）

3.`0.25×4