五年级下册数学知识点全方位复习.docxVIP

五年级下册数学知识点全方位复习

时光飞逝，一个学期的数学学习即将告一段落。五年级下册的数学知识，在整个小学数学学习阶段起着承上启下的重要作用，它不仅是对以往所学知识的深化与拓展，也为后续更复杂的数学学习奠定了坚实的基础。为了帮助同学们更好地巩固所学，查漏补缺，我们今天就来对本学期的数学知识点进行一次全面且深入的梳理与复习。希望通过这次复习，大家能对各个知识点有更清晰的认识，对数学方法有更熟练的掌握，从而在即将到来的检测中取得理想的成绩。

一、小数乘法和除法的再认识与深化

本学期，我们对小数的运算进行了更深入的学习，主要包括小数乘法和小数除法。这部分内容是整数乘除法的延伸，也是日常生活中应用广泛的数学工具。

小数乘法的核心要点

1.计算法则：计算小数乘法时，我们首先要将其看作整数乘法进行计算，算出积后，再根据因数中小数的位数之和，在积中从右往左数出相应的位数，点上小数点。如果积的小数位数不够，需要在前面用0补足，再点小数点。

*例如：计算1.2×0.3，先算12×3=36。因数1.2有一位小数，0.3有一位小数，共两位小数，所以积是0.36。

2.运算定律的适用性：整数乘法的交换律、结合律和分配律，同样适用于小数乘法。灵活运用这些定律，可以使一些计算变得简便。

*例如：0.25×4.78×4可以利用乘法交换律和结合律转化为(0.25×4)×4.78，先算0.25×4=1，再算1×4.78=4.78。

3.积的近似值：在实际应用中，我们常常不需要保留积的所有小数位数，这时就需要根据题目要求或生活实际，用“四舍五入”法取积的近似值。取近似值时，要看需要保留位数的下一位数字。

小数除法的核心要点

1.除数是整数的小数除法：按照整数除法的方法去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐。如果除到被除数的末尾仍有余数，就在余数后面添0再继续除。

2.除数是小数的小数除法：关键在于将除数转化为整数。具体方法是：先移动除数的小数点，使它变成整数；除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动几位（位数不够的，在被除数的末尾用0补足）；然后按照除数是整数的小数除法进行计算。

*例如：计算5.6÷0.7，将除数0.7的小数点向右移动一位变成7，被除数5.6的小数点也向右移动一位变成56，然后计算56÷7=8。

3.商的近似值：与积的近似值类似，根据需要，用“四舍五入”法取商的近似值。有时，题目会明确要求保留几位小数；有时，需要根据实际情况判断，比如用材料做东西，剩下的材料不够做一个完整的，就要用“去尾法”；而求需要几个容器装东西，即使剩下一点，也要多一个容器，就要用“进一法”。

4.循环小数：在除法计算中，有时会出现商的小数部分从某一位起，一个数字或者几个数字依次不断重复出现的情况，这样的小数叫做循环小数。循环小数的简便记法是写出第一个循环节，并在这个循环节的首位和末位数字上面各记一个小圆点。

复习建议：小数乘除法的计算，最关键的是要掌握小数点的处理方法。同学们在复习时，要多做不同类型的练习题，注意培养细心审题、认真计算的好习惯，特别要注意避免在小数点位置上出现错误。

二、简易方程：用字母表示数与等量关系

“简易方程”是本学期的重点内容之一，它标志着我们的数学学习从算术向代数迈出了重要的一步。用字母表示数，可以更简洁地表达数量关系，而方程则是解决实际问题的有力工具。

用字母表示数

1.字母与数的关系：字母可以表示任意的数，也可以表示特定意义的公式，还可以表示符合条件的某一个数，甚至可以表示具有某些规律的数。

2.含有字母的式子：用运算符号把数和表示数的字母连接而成的式子叫做含有字母的式子。在含有字母的式子里，数字和字母、字母和字母相乘时，乘号可以记作“·”，或者省略不写。数字要写在字母的前面。当“1”与任何字母相乘时，“1”省略不写。

*例如：a×4可以写作4·a或4a；m×n可以写作m·n或mn；1×x写作x。

3.用字母表示运算定律和计算公式：这是用字母表示数的重要应用，它使得这些定律和公式更加简洁和通用。

*例如：加法交换律可以表示为a+b=b+a；长方形的面积公式可以表示为S=a×b(S表示面积，a表示长，b表示宽)。

方程的意义与解方程

1.方程的定义：含有未知数的等式，叫做方程。判断一个式子是否是方程，必须同时满足两个条件：一是含有未知数，二是必须是等式。

2.方程的解：使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解。

3.解方程：求方程的解的过程叫做解方程。

4.解方程的依据：主要依据等式的性质。

*等式的性质1：等式