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文艺部笔试题目及答案

一、选择题（每题4分，共20分）

校园迎新晚会策划中，下列流程排序最合理的是（）

A.确定主题→节目征集→宣传预热→彩排执行

B.节目征集→确定主题→宣传预热→彩排执行

C.宣传预热→确定主题→节目征集→彩排执行

D.确定主题→宣传预热→节目征集→彩排执行

若十佳歌手大赛现场，某位选手伴奏突然卡顿，下列应急处理方式最恰当的是（）

A.直接暂停比赛，调试设备后重新开始

B.主持人引导选手清唱，同时工作人员快速修复设备

C.跳过该选手，让下一位先表演，后续再补唱

D.向观众致歉后，宣布该环节暂时取消

下列节目类型组合，最能避免校园晚会“同质化”问题的是（）

A.3个舞蹈、2个歌曲、1个小品

B.1个舞蹈、1个歌曲、1个乐器独奏、1个诗朗诵、1个校园情景短剧

C.2个流行舞、2个民谣演唱、1个魔术

D.3个歌曲、1个相声、1个舞蹈

设计文艺活动宣传海报时，核心信息不包括（）

A.活动时间地点B.主办方与报名方式

C.设计人员姓名D.活动主题与亮点

文艺部组织“毕业季快闪”活动，最适合的场地是（）

A.教学楼走廊B.学校食堂门口

C.图书馆大厅D.操场角落

二、简答题（每题10分，共30分）

若让你负责组织“校园戏剧节”，前期如何动员同学参与（除海报宣传外，至少答3点）？

晚会结束后，文艺部通常需要做哪些收尾工作？

当两个节目负责人因排练场地使用时间冲突时，你会怎么协调？

三、论述题（20分）

请结合校园生活，谈谈文艺部的活动如何平衡“专业性”与“大众参与感”？举例说明会更优。

四、实践题（30分）

为“校园中秋晚会”写一段节目串词，衔接“民乐合奏《彩云追月》”与“校园乐队演唱《平凡之路》”（15分）

设计一个小型文艺活动（时长1-2小时），主题为“冬日温暖”，需说明活动形式、流程亮点（15分）

答案部分

一、选择题

A（先定主题才能明确节目方向，再征集节目，宣传后通过彩排优化执行）

B（优先保障选手体验与现场节奏，清唱能体现选手实力，也给设备调试留时间）

B（类型多样且覆盖不同文艺形式，避免单一歌舞扎堆）

C（海报核心是传递活动信息，设计人员姓名可附在角落或不体现）

B（食堂门口人流量大且非安静场所，适合快闪的互动性与氛围感）

二、简答题

①进班级宣讲：结合PPT分享往届戏剧节精彩片段，现场解答同学对剧本、角色的疑问；②开设“剧本workshop”：邀请有经验的学长学姐指导，帮零基础同学梳理创作思路；③线上话题互动：在校园社群发起“你心中的校园故事”征集，挑选优质想法转化为剧本，吸引同学参与改编；④设立“后勤岗招募”：对表演不感兴趣的同学，开放道具制作、场务等岗位，降低参与门槛。

①场地清理：组织成员收拾道具、座椅，检查是否有同学遗留物品；②物料复盘：清点服装、乐器、音响等设备，完好归库并记录损耗；③反馈收集：通过问卷或现场访谈，收集观众、演员对晚会的建议；④总结归档：整理活动照片、视频，写总结报告（含亮点与待改进点），方便后续参考。

①先分别倾听双方需求：了解各自排练的紧急程度（如是否临近演出）、所需场地的特殊要求（如是否需要镜子、音响）；②协调时间错峰：若一方时间灵活，可调整为早/晚场；若都紧急，优先保障有演出节点的一方，为另一方协调其他可用场地（如空教室）；③建立长效机制：后续制定场地预约表，提前登记使用时间，避免再出现冲突。

三、论述题

文艺部活动要平衡“专业性”与“大众参与感”，核心是“让专业成为亮点，让参与成为基础”。比如组织“校园合唱比赛”：

专业性上：邀请音乐老师做赛前指导（如发声技巧、和声编排），决赛设置“专业评委点评”环节，让优秀队伍的表演有质量支撑；同时规定参赛曲目需包含1首校园原创或改编歌曲，引导队伍在编排上创新，避免单纯“炫技”。

大众参与感上：降低参赛门槛，允许以班级、社团为单位组队，不限制是否有合唱基础；设置“人气投票”通道（结合线上投票与现场观众投票），让未参赛的同学也能参与互动；另外开设“合唱快闪”预热活动，任何人都能现场加入合唱，让更多同学感受活动氛围，而非仅作为观众。

再比如“校园摄影展”：专业性体现在邀请摄影社学长做作品评选（从构图、主题表达等维度打分），设置“专业奖”；大众参与感则通过“随手拍”板块实现，同学可提交手机拍摄的校园日常照片，通过线上投票选出“人气奖”，既保证展览有优质作品，也让更多人有机会展示自己。

四、实践题

串词示例：

“刚刚一曲《彩云追月》，用琵琶的婉转、二胡的悠扬，把我们带入了月光下的温柔意境——就像中秋夜