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小学数学教研活动记录模板

引言

在小学数学教学实践中，教研活动是提升教师专业素养、优化教学策略、提高教学质量的核心途径之一。一份规范、详实的教研活动记录，不仅是活动过程的客观反映，更是后续教学改进、经验积累与成果推广的重要依据。它能够帮助教研组清晰梳理活动脉络，固化研讨成果，追踪问题解决过程，并为后续的教学研究提供宝贵的第一手资料。因此，构建科学、实用的教研活动记录模板，对于提升教研活动的实效性具有不可替代的作用。本文将结合小学数学学科特点与教研活动的实际需求，精选若干具有代表性的教研活动记录模板，以期为一线小学数学教师提供有益的参考。

模板一：常规集体备课教研活动记录

小学数学教研组集体备课活动记录

一、活动基本信息

*活动名称：（例如：《XX单元》集体备课研讨）

*活动时间：X年X月X日（星期X）上午/下午X点-X点

*活动地点：小学数学教研组办公室/XX教室

*参与人员：（列出姓名，或注明“全体数学教师”及人数，如“全体数学教师共X人，实到X人，请假X人”）

*主持人：XXX

*记录人：XXX

*活动主题/议题：（例如：围绕《XX》单元的教学目标、重难点突破、教学环节设计及作业设计进行集体研讨）

*活动目标：

1.明确《XX单元》的核心教学目标与学生学情分析。

2.共同探讨并优化本单元重点课时的教学设计思路。

3.研究有效突破本单元教学难点的策略与方法。

4.统一或优化本单元的作业设计与评价方式。

二、主要议程与内容纪要

1.主备人发言（XX老师）：

*简述《XX单元》的教材分析、学情预判、教学目标初定、重难点设想。

*阐述核心课时（如《XX课》）的初步教学设计思路，包括导入、新知探究、巩固练习、课堂小结、作业布置等环节的设想。

*提出备课过程中遇到的困惑与疑问。

2.集体研讨与交流：

*关于教学目标与重难点：（记录老师们对主备人提出的教学目标和重难点的补充、修正或不同见解，以及最终达成的共识。）

*关于教学设计：（针对主备人的教学设计，各位老师提出的具体修改建议、创新点子、可借鉴的教学方法等。例如：XXX老师建议在导入环节采用XX情境，更能激发学生兴趣；XXX老师提出在探究环节可以增加小组合作的XX任务等。）

*关于难点突破：（针对本单元的教学难点，大家分享的具体教学策略、教具学具使用建议、多媒体资源辅助等。）

*关于作业设计：（讨论作业的层次性、趣味性、实践性，以及如何通过作业有效反馈教学效果。）

*（记录研讨过程中的关键对话、典型观点，特别是有争议并最终达成一致的部分。）

3.达成共识与教学设计优化：

*（总结经过研讨后，对《XX单元》教学目标、重难点的最终确定。）

*（明确核心课时教学设计的主要修改方向和优化方案，形成相对统一的教学思路或可供选择的多样化方案。）

4.后续工作安排：

*主备人根据研讨结果修改完善教学设计，并将电子稿分享至教研组群。

*下周X由XX老师进行《XX课》的试教，全体教研组老师参与听课评课。

*各位老师根据本班学情，在共享教案基础上进行个性化调整。

三、活动成效与反思

*主要成效：

*（例如：统一了对《XX单元》教学的认识，明确了教学方向；优化了《XX课》的教学设计，特别是在XX环节形成了更有效的教学策略；解决了老师们在XX方面的困惑等。）

*存在问题/后续思考：

*（例如：如何在大班额情况下有效组织XX探究活动；对于学习能力差异较大的学生，如何设计更具层次性的辅导策略等。）

*建议：

*（例如：建议教研组购买/制作XX教具辅助本单元教学；建议下次教研活动专门探讨“如何提高小学数学课堂提问的有效性”。）

四、附件

*（如有，可注明：本次活动课件、研讨材料清单、集体备课最终稿等。）

主持人（签名）：

记录人（签名）：

日期：X年X月X日

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模板二：专题研讨型教研活动记录（以“提升小学数学课堂提问有效性”为例）

小学数学教研组专题研讨活动记录

一、活动基本信息

*活动主题：提升小学数学课堂提问的有效性策略研讨

*活动时间：X年X月X日（星期X）下午X点-X点

*活动地点：学校会议室/多媒体教室

*主持人：XXX（教研组长）

*参与人员：（同上）

*记录人：XXX

*活动背景与目标：

*背景：针对当前课堂教学中提问设计随意化、表面化，未能有效激发学生深度思考等问题，特组织本次专题研讨。

*目标：1.明确有效提问在小学数学教学中的重要性；2.共同探究提升课堂提问有效性的具体策略；3.促进