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幼儿园小班保育总结

时光荏苒，转眼间与这群可爱的小班宝贝们共同度过了一段充实而有意义的时光。小班的保育工作，琐碎而细致，充满了挑战也满载着喜悦。我们始终秉持着“保教并重，育人为本”的原则，将爱心、耐心与责任心融入到日常工作的每一个环节，努力为孩子们营造一个安全、温馨、健康的生活学习环境，助力他们迈出人生集体生活的第一步。现将本学期的保育工作总结如下：

一、细致入微，夯实生活护理基础

小班幼儿年龄尚小，生活自理能力处于初步发展阶段，因此细致的生活护理是保育工作的核心。我们始终将幼儿的身心健康放在首位，努力做到“眼勤、手勤、嘴勤、腿勤”。

饮食方面，我们耐心引导幼儿独立进餐，鼓励他们不挑食、不偏食，细嚼慢咽。对于进食较慢或有困难的幼儿，给予适当帮助与鼓励，逐步培养其良好的进餐习惯。同时，密切关注每个孩子的食量和进食情况，及时与保健医及家长沟通特殊幼儿的饮食需求。餐后，引导幼儿学习漱口、擦嘴，保持个人卫生。

睡眠方面，我们努力为幼儿创设安静、舒适的午睡环境。帮助幼儿脱穿衣物，盖好被子，关注幼儿的睡眠姿势和情绪状态，确保每位幼儿都能得到充分的休息。对于入睡困难的幼儿，我们会通过轻拍、讲故事等方式进行安抚，帮助他们建立安全感。

盥洗与如厕方面，这是小班常规培养的重点。我们不厌其烦地示范和指导幼儿正确的洗手步骤（七步洗手法），养成饭前便后洗手的习惯。对于刚入园的幼儿，我们耐心引导他们认识厕所，逐步摆脱尿裤子、尿床的现象，并及时给予鼓励和肯定。

穿着与整理方面，随着季节变换，及时提醒并帮助幼儿增减衣物。引导幼儿学习自己穿脱简单的衣物、鞋子，整理自己的小物品，培养其初步的自理能力。对于幼儿的衣物，我们也做到勤检查、勤更换，保持整洁。

二、循序渐进，培养良好常规习惯

良好的常规是集体生活有序开展的保障，也是幼儿适应集体生活、学习社会规则的重要途径。小班幼儿的常规培养，需要我们付出更多的耐心和智慧，遵循循序渐进的原则。

生活常规的建立，我们从最基本的排队、等待、物品归位等入手，通过儿歌、故事、情景表演等幼儿喜闻乐见的方式，让幼儿理解规则的意义。例如，在点心时间，我们会引导幼儿有序取餐，安静进食；在户外活动前后，会提醒幼儿有序穿脱鞋子并摆放整齐。

学习常规的渗透，在集体活动和区域活动中，我们注重培养幼儿倾听、发言、操作材料等方面的常规。鼓励幼儿大胆表达自己的想法，学会安静倾听他人讲话，爱护玩具和学习用品。

行为习惯的引导，针对小班幼儿以自我为中心、喜欢模仿等特点，我们注重言传身教，通过榜样示范，引导幼儿学习分享、合作、互助等良好行为。当幼儿之间出现矛盾时，我们会耐心引导他们学习用简单的语言表达自己的需求和感受，初步学习解决冲突的方法。

常规培养非一日之功，我们坚持正面教育，多鼓励、少批评，及时发现并肯定幼儿的点滴进步，让幼儿在积极的情绪体验中逐渐养成良好的习惯。

三、安全第一，筑牢健康成长防线

安全是保育工作的生命线。我们始终将幼儿的安全放在首位，时刻绷紧安全这根弦。

环境安全，每日晨检、午检时，我们都会仔细检查活动室、午睡室、盥洗室及户外活动场地的设施设备，及时排除安全隐患。对可能存在危险的物品，如细小珠子、尖锐物品等，严格管理，防止幼儿接触。

活动安全，在组织各项活动时，我们会提前向幼儿强调活动规则和安全注意事项。密切关注幼儿的活动状态，避免追逐打闹引发意外。在户外活动中，更是寸步不离，确保幼儿在视线范围内活动。

健康观察，每日认真执行晨检制度，观察幼儿的精神状态、有无身体不适等。在日常护理中，留意幼儿的体温、食欲、情绪等变化，发现异常及时与保健医和家长联系。同时，做好班级卫生消毒工作，按照幼儿园规定，定期对玩具、毛巾、水杯、餐具等进行清洗消毒，保持室内空气流通，预防传染病的发生。

四、家园携手，共促幼儿全面发展

幼儿的健康成长离不开家庭和幼儿园的共同努力。我们十分重视家园沟通工作，努力构建和谐的家园共育氛围。

日常沟通，我们利用家长接送幼儿的简短时间，主动与家长交流幼儿在园的饮食、睡眠、情绪等情况，了解幼儿在家表现，共同探讨教育方法。对于特殊情况，及时进行电话或微信沟通。

家长会与开放日，通过召开家长会，向家长介绍班级情况、学期计划以及小班幼儿的年龄特点和保育重点。组织家长开放日活动，让家长走进幼儿园，直观感受幼儿在园的学习和生活，增进对幼儿园工作的理解和支持。

宣传与引导，我们通过班级宣传栏、微信群等途径，向家长宣传科学的育儿知识、季节性疾病预防、安全教育等内容，引导家长树立正确的育儿观念，配合幼儿园做好各项工作。

五、反思与展望

回顾本学期的保育工作，我们在实践中不断学习和成长，也取得了一些成绩。孩子们从刚入园时的哭闹不安，到现在的开心入园、主动问好；从需要喂饭穿衣，到现在能尝试自己动手；从自由散漫，到现在逐步适应集体规则……这