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小学一年级语文教案五篇

1.学校一班级语文教案

《阳台上的小鸟》

教学理念：

以同学为主体，重视同学的情、态度、价值观的培育。

依据同学的爱好，把他们带入关怀与爱的世界中，让同学在详细

的语言环境中，受人间真情的美妙。

教学目标

1、熟悉13个生字，会写9个字。学习3个新偏旁，“夕

字旁”双耳”女字旁二

2、正确、流利有情地朗读课文。

3、体会我为雨中的小鸟担忧的真挚情，学会关怀弱小。

教学重点：

指导识字，写字。

教学难点：

情朗读，体会蕴含的情。

教学流程：

第一课时

一、导入情境：

1、课件出示：雨中，一只小鸟飞来飞去，羽毛全湿了，

最终停在一家阳台上。

2、提问：同学们，当你看到这只小鸟时，你们会怎样做

呢？

3、今日，我们学习第6课：阳台上的小鸟。

4、板书课题。

5、齐读课题。留意读好生字“台。

二、带着同题初读知，自主识字。

1、自由读课文，遇到不熟悉的字，用自己最拿手的方法

识字。

2、说说遇到不熟悉的字，你用了什么方法？

3、再读课文，标好自然段。

三、结合课文，认读生字词。

1、出示自做的生字卡，小组开X车读。

2、引导同学运用学过的认读生字的方法，学会认记新的

生字。结合学习新偏旁：P（阳）女妈（）夕（外）

3、同桌互读，指名读，其他同学评议，正音。

4、做“摘果子”的嬉戏。在（黑析上贴上一棵大树，树上

结满了红红的带有序号的果子，每个果子的背面是生字词，让同

学摘一个读一个°）

5、分组做“找伴侣”的嬉戏。（让每个同学读一个生字,

其他同学运用这个生字，写一个词，另一位用这个词再说一句话。

对了一一就找到了伴侣）。

6、重点指导书写：身、家、要。

其次课时

一、导入新课。

同学们，上节课我们观察了一只漂亮的小鸟，在雨丝里飞

来飞去，最终停在一家阳台上。现在，你们想知道仆人是怎样对

待小鸟的吗？老师和你们一同到仆人家去看看吧！

二、整体知课文内容。

同学自主分段读课文。了解仆人是怎样对待小鸟的。

三、创设情境，体会情。

1、朗读第一自然段。画出书中描写鸟的样子的句子。

2、我观察这只鸟时，是怎么想的？又是怎么做的？（板

书：静静地瞧）

3、谁能读读其次自然段。

“啊，可怜的小鸟！这句应当怎样读？谁来试试？

4、指名一生到讲台上，边读边做出怜悯、关爱的动作和

表情。

5、读后同学评议，全班齐读。

妈妈发觉下雨了，要去收衣裳时，我是怎样做的？

四、学习第三、四自然段。

1、指名读。

2、在书上改出我关爱小鸟的动词，用画出。

引导感悟“赶忙拉住、“轻声说。

反复朗读第四自然段中的第一句话。让同学说说从这两个

词语中，你明白什么？

板书：赶忙拉

轻声说

雨停了。我是怎样做的？

五、进入情境，再次感悟。

1、齐读第五自然