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多元智能理论视角下小学英语口语教学实践案例分析论文

摘要：本文以多元智能理论为视角，通过案例分析探讨小学英语口语教学实践中的有效策略。通过实证研究，发现运用多元智能理论进行教学能够充分激发学生的学习兴趣，提高英语口语能力。本文旨在为小学英语教师提供有益的教学参考，以促进英语口语教学质量的提升。

关键词：多元智能理论；小学英语；口语教学；实践案例

一、引言

（一）多元智能理论的提出及背景

1.多元智能理论的提出：多元智能理论由美国心理学家霍华德·加德纳（HowardGardner）于1983年提出，他认为人类智能包括语言智能、逻辑数学智能、空间智能、音乐智能、身体运动智能、人际交往智能、自我