酸有哪些性质.pptVIP

科学教学课件第五册酸有哪些性质教学目的1、了解酸的通性，盐酸与硫酸等常见酸的性质。2、举例说出酸在日常生活中的用途和对人类的影响。3、培养学生对自然现象的好奇心和观察力，特别是日常生活的琢磨。重点：盐酸的化学性质与运用难点：盐酸的化学性质教学用具：试管、盐酸、石蕊、火柴、铁钉等上一页什么是酸？答：在水中电离时，生成的阳离子全部是氢离子的化合物酸的PH值大概是多少？加入石蕊有何反应？答：PH〈7，加入紫色石蕊后变红。实验1：在NaOH溶液中滴入2滴紫色石蕊试液，溶液有何变化？（蓝色），再逐滴加入盐酸，溶液颜色有什么变化？（蓝——紫——红）原理：NaOH+HCl=NaCl+H2O注：胃酸为盐酸胃酸过多治疗原理：3HCl+Al(OH)3=AlCl3+3H2O结论：盐酸+碱——盐+水实验2：把鸡蛋壳放入盛有盐酸的试管中，将点燃的火柴伸入试管口，有何现象产生？现象：有气泡产生，燃烧的火柴熄灭原理：CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2+H2O结论：盐酸可以和部分盐反应注：盐：由金属阳离子和酸根离子组成的化合物实验3：取一枚生锈的铁钉（铁锈的主要成分是Fe2O3），观察它的颜色，小心地让生锈的铁钉沿着试管壁滑到试管底部，向试管中加入稀盐酸，振荡，过一会取出铁钉，用水冲洗干净，观察铁钉的表面和溶液的颜色？现象：铁锈消失，表面变光滑，溶液变为红褐色原理：Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O盐酸和氧化铜的反应：CuO+2HCl=CuCl2+H2O实验四根据实验室制取H2的原理猜想盐酸与单质铁能否反应？解释为什么在实验3中有气体产生，你能否设计一个方法来检验生成的是什么气体？盐酸的检验取少量的溶液加入紫色石蕊试剂，若变为红色证明此溶液为酸再取少量溶液加入硝酸银溶液，有白色沉淀产生，再加入少量的硝酸，若沉淀不消失则证明有氯离子由此可以证明这种溶液为盐酸原理：AgNO3+HCl=AgCl+HNO3同理可以用硝酸银检验氯离子的存在总结：

盐酸能使指示剂变色盐酸可以与碱反应（酸碱中和）盐酸可以与部分盐反应盐酸可以与金属氧化物反应盐酸可以与部分金属单质反应/aqyz1/zhuye/teaweb/chemfly/chusankj.htm探究盐酸有上述性质，请问硫酸呢？是否也和盐酸的性质一样？探究一:串联电路中电流的规律提出问题?串联电路中各点的电流之间有什么关系？猜想与假设?设计实验?边讨论—边合作设计学具交流内容：1.所用实验器材设计方案包括2.所设计的实验电路图3.简述实验步骤分析和论证?交流内容：1.测量结果说明了什么?2.能得出什么结论?结论:串联电路中各点的电流都相等交流内容：1.把测量数据记在自己的表格中2.把操作中出现的问题扼要地写下来进行实验?注意:1.连接电路时开关应处在打开的状态2.连入电流表时不要连错交流内容：1.操作中有没有什么失误?2.测量结果如果不正确，其原因是什么?评估?反馈练习：生日彩灯上串联这20个小灯泡，若电源插头处电流为100毫安，那么通过每个小灯泡的电流为______安。提出问题?猜想与假设?设计实验?进行实验?分析论证?评估?探究环节提出问题?并联电路中干路的电流和各支路的电流之间有什么关系？探究二:并联电路中电流的规律猜想与假设?组内交流：1.将自己的猜想填写在书中2.并在组内交流自己的猜想及猜想的道理设计实验?组内交流：1.所用实验器材、2.所设计的实验电路图、3.简述实验步骤。自己的设计方案包括：分析和论证?组内交流：1.测量结果说明了什么?2.能得出什么结论?组内交流：1.把测量数据记在自己的表格中2.把操作中出现的问题