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基于学生写作需求的高中英语写作教学评价策略创新论文

**摘要**：本文针对当前高中英语写作教学中评价策略的不足，基于学生的实际写作需求，探讨评价策略的创新。通过分析现有评价方法的局限性，提出具体的改进措施，旨在提升学生的写作能力和教师的评价效果。研究结合教学实践，提出切实可行的评价策略，以期为高中英语写作教学提供有益参考。

**关键词**：高中英语写作；评价策略；学生需求；教学创新

一、问题的提出

（一）1.现有评价方式缺乏针对性

当前高中英语写作教学中，评价方式往往过于单一，缺乏针对性。许多教师仍然采用传统的“总分总”模式，即先给出总体评价，再指出几处具体错误，最后给出一个总分。这种方式忽