声现象课件课件.pptVIP

课堂小练习声源发声时，声音的响度跟声源振动的______有关．当声源的______越小时，声音的响度会越______．震耳欲聋反映了声音的______很大；声音刺耳反映了声音的______很高；我们能够分辨出各种不同乐器的声音，是因为它们的______不同．课堂小练习如果唱歌时有人说“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出来”，这里的“高”“低”指的是______；而“引吭高歌”、“低声细语”里的“高”、“低”指的是______．如图所示，拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，划得快时，发出的声音的音调______，这说明音调跟发声体的______有关课堂小练习一位女高音正在轻声为一名放声歌唱的男低音伴唱，他们谁的音调高？谁的响度大？解析：此题的目的是使同学们能正确区分乐音的三要素.女高音男低音中的高低指音调，因此女高音音调高，男低音音调低.轻声与放声歌唱则表明了声音响度的大小，女高音响度小，男低音响度大.课堂小练习马戏团的训狗员，在舞台上用一种特殊的信号训狗，观众完全没有察觉，狗却准确的听从信号做各种动作.试说一说这其中的奥妙？解析：人对高音和低音的听觉有一定的限度，大多数人能够听到的声音的频率范围，大约是20次每秒到20000次每秒.狗能听到的声音范围远比人耳听到的范围大,使从15次每秒到50000次每秒.它能听到人听不到的高频率的声音，驯狗员用的是超出人的听觉范围但在狗听觉范围内的信号.课堂小练习在列车进站暂停时，列车的保养工常用榔头敲打机车的各有关部件，这是为什么？解析：保养工在长期工作实践中，积累了丰富的工作经验，凭借听敲打机车发出声音的音调和音色是否有异常变化，就可以较快的发现列车是否存在故障.声现象声音的产生和传播声音的感知途径声音的特性噪声声音的利用1.声的产生与传播1）产生：由物体的振动产生；一切发声的物体都在振动。2）传播：①介质：可以是固体、液体和气体，真空不能传声。②声速：15℃时空气中声速为340m/s③回声：发声物与障碍物之间的距离大于17m，人耳就能区别回声和原声。回声测距原理：2.声音的感知途径1）耳朵：2）骨传导3.声音的特性1）音调：指声音的高低，由发声体的频率决定2）响度：指声音的大小，由发声体的振幅决定3）音色：一般由发声体的结构、材料决定4.噪声1）来源：主要有工业噪声、交通噪声、施工噪声、生活噪声。2）等级：用分贝（dB）为单位表示声音的强弱。3）控制：从声源处、传播过程中、入耳处三方面着手。5.声的利用1）传递信息回声定位：用于声呐装置。B超2）传递能量超声清洗击碎体内结石专题1：回声测距声音在传播中遇到障碍会反射回来，利用声与回声的时间间隔和声速可以算出声源到被探测物的距离。因为回声是一个往返的过程，的到公式其中指被测距离，s为声音传播的路程，t为从发声到收到回声所用的时间。例1：利用超声波可测海洋的深度，已知声波在海水中的传播速度是1500m/s，若船上发出信号6秒钟后在海面收到反射回来的波，求海底的深度是多少？解：声音在6秒钟传播的路程：s=vt=1500m/s×6s=9000m海底的深度答：海底得深度是4500m。专题2：声速的测量方法声速的测量原理，即要测出声音传播的路程和时间，方法一般又两种。方法一：利用光速远大于声速，光得传播时间可以忽略不计得现象测声速方法二：利用回声估测声速海面上有一只舰船，上面有一台超声测位仪，竖直向下发射一超声波，经过4s收到回波。已知此处海底深2000m，则超声波在此海水中的速度是多大？百米赛跑时，终点计时员如果是以听到发令抢响开始计时，那么赛跑运动员的成绩会受到什么样的影响？请通过计算说明。（已知空气中的声速为340m/s)1.3声音的特性——音调、响度和音色情景体验·探索发现情景

小明喜欢探究身边的物理现象，一次他将一把钢尺按在桌上，一端伸出桌边，长度为钢尺的1/3，拨动钢尺，听到的声音比较“尖细”，他知道这是钢尺的振动产生的声音，其后他把钢尺的2/3伸出桌面，拨动钢尺（力度相同），听到的声音比较“粗犷”。情景体验·探索发现问题

振动体发声的“尖细”或“粗犷”是由什么因素决定的？情景体验·探索发现下面是小明小组的三位同学对上述问题的看法及猜想：