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初中历史“世界历史”情境创设与历史思维培养研究论文

**摘要**：本文旨在探讨初中历史教学中“世界历史”情境创设与历史思维培养的内在联系及其实践路径。通过分析情境创设在激发学生兴趣、提升历史理解能力方面的作用，以及历史思维培养对学生综合素质发展的重要性，提出具体的教学策略和方法。旨在为初中历史教师提供切实可行的教学参考，促进学生历史素养的全面提升。

**关键词**：初中历史；世界历史；情境创设；历史思维；教学策略

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###一、引言

在初中历史教学中，如何有效引导学生进入历史情境，培养其历史思维能力，是每一位历史教师面临的重大课题。历史不仅是过去的记录，更是理解当下、展望未来的基石。通过