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《民生问题大于天》教学设计-2025-2026学年小学道
德与法治高年级学生读本
一教学设计理念
本课以2025年版《义务教育道德与法治课程标准》为指导,立足小学高年
级学生“具象认知为主、抽象思维萌芽”的认知规律,秉持“生活本源、案例支撑、
知行统一”的三维设计理念。其一,生活本源导向强调从学生熟悉的校园餐食、
课后服务、家庭医疗等日常场景切入,将“民生”一宏大概念转化为可触摸、
可感知的生活细节;其二,案例支撑策略依托教材核心案例与新时代民生成就
素材,
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