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2025年教师资格证《教育心理学与教学设计》备考题库及答案解析

单位所属部门：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.教育心理学的研究对象是（）

A.教育现象

B.教育规律

C.教育活动中的学生心理

D.教育方法

答案：C

解析：教育心理学主要研究教育教学活动中学生的心理现象及其规律，包括学生的学习心理、教师的教学心理等。教育现象、教育规律和教育方法是教育学研究的内容，但不是教育心理学的直接研究对象。

2.根据维果茨基的理论，下列哪项不属于最近发展区（）

A.学生独立解决问题的水平

B.学生在教师帮助下解决问题的水平

C.学生现有的发展水平

D.学生潜在的发展水平

答案：A

解析：维果茨基的最近发展区理论指出，最近发展区是指学生在独立解决问题时的现有水平与在成人或更有能力者帮助下解决问题的潜在水平之间的差距。因此，学生独立解决问题的水平不属于最近发展区。

3.学习策略中的认知策略主要涉及（）

A.时间的管理

B.信息的编码和组织

C.情绪的调节

D.课堂的参与

答案：B

解析：学习策略分为认知策略、元认知策略和资源管理策略。认知策略主要涉及信息的编码、组织和提取，如复述策略、精加工策略和组织策略。时间的管理、情绪的调节和课堂的参与分别属于资源管理策略和元认知策略。

4.下列哪项不属于行为主义学习理论的主要观点（）

A.学习是通过刺激反应的联结建立起来的

B.学习的主要机制是强化

C.学习者是主动的知识建构者

D.学习可以通过观察和模仿进行

答案：C

解析：行为主义学习理论认为学习是通过刺激反应的联结建立起来的，主要机制是强化，学习也可以通过观察和模仿进行。学习者是主动的知识建构者属于建构主义学习理论的主要观点。

5.在教学设计中，确定教学目标的首要依据是（）

A.学生的现有水平

B.教师的教学经验

C.教材的内容

D.社会的需求

答案：D

解析：教学目标的确立应首先依据社会的需求，包括国家的教育方针、培养目标以及特定学科的教育目标等。在此基础上，再考虑学生的现有水平、教材的内容和教师的教学经验等因素。

6.合作学习的核心要素是（）

A.独立学习

B.小组合作

C.教师指导

D.个人竞赛

答案：B

解析：合作学习是一种通过小组合作促进学生学习的方法，其核心要素是小组合作，包括积极的相互依赖、面对面的互动、个人责任、小组过程和小组技能等。

7.成就动机理论的主要代表人物是（）

A.斯金纳

B.维果茨基

C.阿特金森

D.布鲁纳

答案：C

解析：成就动机理论的主要代表人物是阿特金森，他提出了成就动机的两种成分：追求成功的动机和避免失败的动机。

8.下列哪项不属于教学评价的功能（）

A.监控教学过程

B.激励学生学习

C.促进教师发展

D.选拔优秀学生

答案：D

解析：教学评价的功能包括监控教学过程、激励学生学习、促进教师发展和改进教学实践等。选拔优秀学生不属于教学评价的功能，而是招生考试的功能。

9.学习迁移的理论基础之一是（）

A.行为主义学习理论

B.认知结构迁移理论

C.强化理论

D.联结主义学习理论

答案：B

解析：学习迁移的理论基础主要包括认知结构迁移理论、产生式理论、图式理论等。行为主义学习理论和联结主义学习理论主要解释的是学习的机制，强化理论是行为主义学习理论的一部分。

10.教师在教学过程中运用类比的主要目的是（）

A.增加课堂的趣味性

B.降低教学难度

C.展示教师的教学能力

D.培养学生的批判性思维

答案：B

解析：教师在教学过程中运用类比的主要目的是降低教学难度，通过将抽象的概念或复杂的知识与学生熟悉的事物进行比较，帮助学生理解和掌握新的知识。增加课堂的趣味性、展示教师的教学能力和培养学生的批判性思维是教学过程中的次要目的。

11.根据埃里克森的社会心理发展阶段理论，小学阶段儿童主要面临的冲突是（）

A.勤奋对自卑

B.自主对羞愧

C.信任对怀疑

D.亲密对孤独

答案：A

解析：埃里克森的社会心理发展阶段理论将人的一生分为多个阶段，每个阶段都有其主要的心理冲突。小学阶段（约612岁）的主要冲突是勤奋对自卑，儿童在这一阶段努力学习知识、技能，希望获得成功和认可，如果失败或受到过多批评，则可能产生自卑感。

12.在教学过程中，教师通过展示图片、模型等方式帮助学生理解抽象概念，这主要运用了哪种直观教学原则（）

A.联系实际原则

B.象征性原则

C.直观性与抽象性相结合原则

D.多感官参与原则

答案：C

解析：直观教学原则要求在教学中利用学生的多种感官和已有的经验，通过实物、模型、图片、图表等直观手段，帮助学生理解抽象的概念和原理。教