2025秋教科版（2024）三年级上册第二单元《5.docx

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2025秋教科版(2024)三年级上册《5.冰熔化了》教学设

计

模块

具体内容

一、教材分析

1.地位作用：本课是第二单元“水”的第五课，承接“水结冰了”的凝固现象，探究固态到液态的逆向变化，是完善水三态变化认

知体系的核心环节，对应课标“物质的三态变化”核心内容。

2.编排逻辑：以“生活情境→实验探究→概念构建→拓展迁移”为线索，通过聚焦冰凌熔化、对比熔化实验、研讨物质本质、拓展蜡的变化四个版块，实现“具象观察→抽象归纳”的认知进阶。

3.核心价值：渗透“热量影响物质状态”的科学观念，培养对比实验与现象分析能力，建立“物质本质不变”的认知框架。

二、学情分析

1.知识基础：对冰有

医务工作者，自由工作者

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