小学语文教学设计：坐井观天寓意与教学方法探究.pdfVIP

《坐井观天》教学设计

磐石市进修学校

一、分析

《坐井观天》是一篇生动有趣，寓意深刻的童话故事，文章通过青蛙和小鸟

争论天空大小的故事，阐明了一个深刻的道理：看问题或认识事物，站得要高，

看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。故事内容浅显易懂，但要挖

掘深含其中的寓意，对孩子们来说却有一定的难度。《坐井观天》是本组课文中的

第一篇，占据极其重要的位置，是学生学习本组课文的先导，学习时学生学

习的方法，为本组课文的学习打下坚实的基础。

二、教学目标

知识与能力目标：

1.认识“沿、答”等10个生字，会写“井、观”等8个生字。

2.结合课文和生活实际来理解“井沿、大话、无边无际”等的意思。

3.抓住文中的，理解课文内容；

4.通过分角色朗读，读出青蛙的自信、傲慢；小鸟的劝告、诚恳的语气。

5.理解寓意：看问题、认识事物要全面，不能自以为是、目光短浅。

过程与方法目标：

1.学生自主、合作、探究学习，发挥小组合作学习的作用，抓住文中

的关键句子，讨论交流，理解课文内容，明白道理。

2.学生有感情地朗读青蛙和小鸟的三次，然后分角色朗读课文。

态度与价值观目标：

文章通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，告诉我们一个深刻的道理：看问题

或认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。

三、教学重点

TeachingdesignofSittingina

WellandViewingtheSky

PanshiTeacherTrainingSchool

WangTao

1.Analysisof

teachingmaterials

LookingattheSkyfromaWellisalivelyandinterestingfairytalewithprofoundimplications.

Throughthestoryofafrogandabirdarguingaboutthesizeofthesky,thearticleillustratesa

profoundtruth:whenlookingatproblemsorunderstandingthings,youmuststandtallandsee

comprehensively,andyoucannotbelikeafrogwhomakesmistakesandisself-righteous.Thecontent

ofthestoryiseasytounderstand,butitisdifficultforchildrentodigoutthehiddenmeaning.Sittingi

naWellandViewingtheSkyisthefirstarticleinthisgroupoftexts.Itoccupiesanextremely

importantposition.Itistheguideforstudentstostudythisgroupoftexts.Duringthestudy,it