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有效促进现代化信息技术与幼教事业的融合

摘要：随着信息技术的不断发展，其已经与当下的各行各业之间保持着密切的联系，并且能够利用好自身的技术优势帮助其他行业进行原本业务能力的一大提升。在教育行业更是如此，相关建设人员需要针对教育行业本身的特点充分利用好现代化信息技术，深入改革幼教事业。本文就将从现代化信息技术在幼教事业发展中的重要性与必要性出发，进一步探究如何采取有效措施促进现代化信息技术与幼教事业的融合。

关键词：促进融合，现代化信息技术，幼教事业

引言：幼儿园教育改革事业已发展已久，深入改革的措施也不断提升行业发展日程。在诸多提升幼教事业的举措中，现代化信息技术在其中占据着十分显著的作用，其能够带来的益处是其他方式无法取代的。因此如何从现代化信息技术举措的研究出发，与时俱进摸索出合理化科学化的方式去促进幼教事业，加强两者之间的融合成为相关研究人员需要着重关注的内容。下文就将以现代化信息技术的发展特点为基础，了解其与幼教事业的融合举措。

一、现代化信息技术对幼教事业发展的价值体现

1.有效促进幼儿的学习兴趣

在学习过程中，个人的主观能动性是所有教学的出发点，在幼儿园中更是如此。唯有幼儿能够主动地参与学习过程，所有学习环节才能够有效开展。而现代化信息技术能够在其中发挥其显著优势，因为现代化信息技术能够充分利好用其本身的技术优势，将幼儿所需要进行的学习内容进行视听化、形象化的改进，满足幼儿对于学习内容趣味性的需求。

众所周知，教学活动在一定程度上存在着枯燥性和单调性，幼儿阶段其个体自身的自制力不足，注意力较为分散，普通的说理化、纯知识性的讲解型教学在实际操作中存在着主客观上的诸多阻力，对于教师和幼儿来讲都是一大挑战，教育效果常常达不到原本的预期。因此，在幼教事业中需要相关人员审时度势，及时作出调整，改善原本的传统教学模式，从幼儿自身的发展特点出发，真正寻求能够贴合幼儿发展的教育方式，进一步解决幼教活动较为抽象、乏味的问题。而

现代化信息技术在幼教事业中首要的特点和优势便是能够通过将抽象内容形象化的方式如采用好广播照片、音像、动画等形式将原本对幼儿来说较为繁琐枯燥且超过其自身理解能力的知识信息进行趣味化的调整，从而使得所需要讲授的信息能够让学生更容易接受，在此基础上也能够让学生充分被激发起学习的兴趣，学生能够有足够的自主力去主动探索相关学习内容。与此同时，现代化信息技术的使用还能够对幼儿教师产生良好的效果，教师能够在现代化信息的使用下得到一个气氛轻松活跃的课堂，幼儿情绪能够被充分调动起来，从而在后续的课堂上配合好教师完成教学任务。

2.全面提高幼儿的教育效益

现代化信息技术除了能够潜移默化地提升幼儿的学习兴趣以外，其还能够通过教育的多手段性给幼教事业带来诸多便利。与之相对的传统教学模式，在课堂上需要的最基本的材料便是一套合适的教育材料、一个妥当的教育环境以及与幼儿发展保持密切相关的教育内容，因此对于幼教来说，传统教育模式给相关教育人员的要求素质和要求环境都是一个较大的压力，从主客观两方面都是一大挑战。单单从教育材料来说，由于幼儿教育的特殊性，幼儿发展能力与现有水平都是一大考虑因素，且教育成果直接与教材保持着密切的关联。一套合适的教材其背后都需要耗费教材设计人员、授课老师极大的时间和精力。

而现代化信息技术便能够很好地弥补上述弊端，其中网络多媒体技术、图像处理技术对于幼教事业来说都是对于教材的一大改进，能够第一时间根据教育环境对于幼教事业提出的要求进行及时的修改。除此以外，对于教育环境来说，现代化信息技术也能够帮助相关教育人员减轻一定的负担，可以充分利用其虚拟性和便利性，随时随地给予幼儿合适的教育空间。从这一角度来说，现代化信息技术能够全面提高幼儿的教育效益，给幼儿和相关教师均带来极大的便利。

3.充分丰富幼教的教学活动形式

传统的幼儿园教学活动往往会使用到录音机、电视机等设备，通过这些设备中一些固定的节目来辅助教学。但上述内容却有着很大的局限性，且在一定程度上只能够供一小部分幼儿接受，不能够给幼儿带来针对性的提升举措。而现代化信息技术却能够充分融合幼教课程，将技术与课程内容密切配合，在有全面的科学课程中真正掺入现代化技术带来的图像等等，在音乐、美术等诸多课程中现代

化信息技术都能够通过自身开发的软件，给幼教工作者带来极大的便利，也能够在很大程度上丰富音乐课程中的音频展示、美术课程中的色彩展示等等，帮助幼

儿在学习上述人文课程内容时，能够真正地感受到课程背后所带来的素质的全方位提升。

就以美术课程来说，在讲授“绿色鱼”的课程时，老师可以提前利用现代化信息技术准备好鱼游动的动