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2025年7月12日

班级管理策略

主讲人：张霖

小学班级管理策略是教师业务培训的重要内容，核心在于通过科学方法营造良好班风、提升教学效率，以下是关键策略：

一、建立清晰的班级规则

共同制定:开学初组织学生共同制定班级规则，涵盖课堂纪律与卫生分工，通过参与提升学生规则认同感。

及时强化：对遵守规则的行为及时表扬，违规时按约定温和处理，保持一致性。

二、构建良好师生关系

主动沟通：通过日常聊天、家访等了解学生性格和家庭情况，记住每个学生的小特点（如兴趣、特长）。

公平对待：避免因成绩、性格差异区别对待，让学生感受到被尊重。

适度共情：理解学生犯错或情绪波动的原因，先倾听再引导，而非直接批评。

三、培养班级凝聚力

开展班级活动：组织主题班会、趣味游戏、活动比赛等，让学生在互动中建立友谊。

树立集体荣誉感：及时肯定班级整体进步，强调“个人行为影响集体”，形成“班荣我荣”的氛围。

四、高效课堂管理技巧

课堂信号管理

设定手势与口令，如举手示意安静、喊“123，坐端正”，确保快速恢复课堂秩序。

学生专注引导

通过眼神交流、随机提问保持学生注意力，对走神者轻拍肩膀提醒，避免打断教学节奏。

积分激励策略

设立“积分奖励”（积分换星、换奖品），鼓励学生积极参与日常的各种活动（如班级的：扫地、背书、作业、学校开展的：六一活动、演讲、书法等）。。

五、应对常见问题的策略

矛盾化解策略

引导学生表达分歧，通过换位思考协商，教师必要时介入但不包办，确保学生主导解决过程。

行为转化方法

关注调皮学生闪光点，私下沟通问题，设定可量化改进目标，及时强化正向行为。

家校协同机制

定期通过微信群、电话反馈学生情况，遇到问题时与家长共同分析原因，形成教育合力。

总之，这些策略的核心是“以学生为中心”，既要有规则约束，也要有温度关怀，帮助小学生在有序的班级环境中养成良好习惯、促使其健康成长。

THEEND

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