第二单元 平行四边形的初步认识（教师版）-【复习讲义】2025学年二年级上册数学单元速记（苏教版）.docxVIP

苏教版数学二年级上册

第二单元平行四边形的初步认识

知识点01：四边形、五边形、六边形的初步认识

认识多边形的方法：一个多边形是由几条边围成的，这个多边形就是几边形。

知识点02：认识平行四边形

认识平行四边形：两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形，像这样的四边形是平行四边形。

知识点03：有趣的七巧板

1.在实践活动中加深对四边形、五边形、六边形的认识，进一步感知平面图形的特征。

2.通过拼一拼活动体会平面图形间的联系，发展空间观念。

考点01：平行四边形的特征及性质

【典例分析01】填一填、画一画。

丽丽画了一个平行四边形，不小心擦掉了两条边，只剩下一个角（如图）：

①这个角是钝角。②请把这个平行四边形补充完整。

③画一条线段，把这个平行四边形分割成一个三角形和一个直角梯形。

【分析】①量角要注意两对齐：量角器的中心和角的顶点对齐，量角器的0刻度线和角的一条边对齐，做到两对齐后看角的另一条边对着刻度线几，这个角就是几度，看刻度要分清内外圈；大于90度的角是钝角；小于90度的角是锐角，等于90度的角是直角；据此解答；

②平行四边形对边相等和平行，据此特征画图；

③根据平行四边形的高的意义，从任一顶点作它对边的垂线段，这条垂线就叫高，据此画出即可；所画的这条高，把平行四边形分割成了三角形和直角梯形。

【解答】解：①这个角的度数为120°，是钝角；

②和③如图：

故答案为：钝。

【点评】本题考查了角的度量及平行四边形的特征及高的画法。

【变式训练01】（1）如图中的平行四边形有4个角，其中有2个钝角。

（2）在它的里面画一条线段，使它增加3个直角。

【分析】（1）根据平行四边形的特征及钝角的意义填空；

（2）过平行四边形一个顶点到对边作垂线段，可增加三个直角。

【解答】解：（1）如图中的平行四边形有4个角，其中有2个钝角。

（2）如图：

（画法不唯一）

故答案为：4，2。

【点评】本题主要考查平行四边形的特征及应用，关键培养学生的动手操作能力。

【变式训练02】请你把下面的图形改成平行四边形．

【分析】依据平行四边形的意义，即两组对边分别平行的四边形，叫做平行四边形，据此解答即可．

【解答】解：

【点评】解答此题的主要依据是：平行四边形的意义．

【变式训练03】判断并说理。

如图，用这四根小棒只能摆出一种形状的平行四边形。×

说理：平行四边形容易变形，具有不稳定性。

【分析】平行四边形的对边相等且互相平行，它容易变形，具有不稳定性，依此判断并说明理由即可。

【解答】×平行四边形容易变形，具有不稳定性。

解：根据分析可知，用这四根小棒可以摆出无数种形状的平行四边形。因为平行四边形容易变形，具有不稳定性。

故答案为：×；平行四边形容易变形，具有不稳定性。

【点评】解答此题的关键是要熟练掌握平行四边形的不稳定性及应用。

考点02：图形的拼组

【典例分析02】

这是小明用学过的图形拼成的图形，图中三角形比平行四边形多几个？

【分析】根据三角形和平行四边形的特征，分别数出三角形和平行四边形的个数，然后解答即可。

【解答】解：三角形有11个，平行四边形有2个。

11﹣2＝9（个）

答：图中三角形比平行四边形多9个。

【点评】本题考查了三角形和平行四边形的特征，首先根据三角形和平行四边形的特征，分类计数，然后解答即可。

【变式训练01】一副七巧板是由5个、1个和1个拼成的。

【分析】根据七巧板的特点做题即可。

【解答】解：一副七巧板是由5个、1个和1个拼成的。

故答案为：5，1，1。

【点评】本题主要考查图形的拼组。

【变式训练02】缺少了13块。

【分析】根据图示可知，每行6.5块砖，根据砖的排列规律，数出每行缺的块数，相加即可。

【解答】解：4+3+3+3＝13（块）

答：缺少了13块。

故答案为：13。

【点评】本题主要考查图形的拼组，关键是根据图形的排列规律做题。

【变式训练03】右边的哪个图形恰好和左边图形拼成一个长方形？圈一圈。

【分析】根据平面图形的认识圈出图形即可。

【解答】解：

【点评】本题主要考查图形的拼组，关键是利用平面图形的特点做题。

一．选择题（共5小题）

1．平行四边形有（）条边。

A．四 B．五 C．六

【分析】平行四边形是由四条边组成的，据此解答即可。

【解答】解：平行四边形有四条边。

故选：A。

【点评】熟悉平行四边形的组成，是解答此题的关键。

2．如图各组中的4根小棒不能围成平行四边形的是（）

A． B．

C． D．

【分析】根据平行四边形的两组对边分别相等，解答此题即可。

【解答】解：的4根小棒不能围成平行四边形。

故选：A。

【点评】熟练掌握平行四边形的性质，是解答此题的关键。

3．从一张平行四边形的纸上剪去一个三角形后，剩下的图形不可能