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小学数学课堂非正式评价与学生学习动机提升研究论文

**摘要**：本研究旨在探讨小学数学课堂中非正式评价对学生学习动机的影响。通过分析当前小学数学教学的现状及学生学习动机的构成要素，提出非正式评价在提升学生学习动机中的重要作用。研究结合实际教学案例，探讨了非正式评价的具体实施策略及其对学生学习动机的积极影响，为小学数学教师提供有效的教学参考。

**关键词**：小学数学、非正式评价、学习动机、教学策略

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##一、背景分析

###（一）小学数学教学现状

1.**教学内容单一，缺乏趣味性**：当前小学数学教学内容往往过于注重基础知识的传授，忽视了数学的趣味性和实际应用。教师在课堂上过多地依