第三单元 互联网用户的社会责任 第三课《文明网络社交》教学设计 西交大版（2024）初中信息技术七年级下册.docxVIP

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章节

互联网用户的责任

课题

第三课《文明网络社交》

学科核心素养

（学习目标）

信息意识：使学生深刻认识到文明网络社交的重要性和必要性，增强对网络社交信息的辨别能力和筛选能力，培养主动关注网络社交规范、积极维护网络社交秩序的意识和能力，能够在网络社交中自觉遵守道德和法律准则。

数字化学习与创新：学生熟练掌握网络社交中的道德规范和行为准则，能够运用所学知识分析和判断网络社交行为的对错，如辨别网络谣言、识别网络诈骗等，并能创新地提出在网络社交中传播正能量的方法和策略，提高在数字化环境中的社交能力和创新实践能力。

信息社会责任：引导学生明确在网络社交中的责任和义务，自觉遵守网络社交规范，不参与任何不良或违法的网络社交行为，积极传播正能量，抵制网络不良信息和违法犯罪行为，共同营造文明、和谐、安全的网络社交环境，培养良好的信息道德和社会责任感。

教学重点

牢固掌握网络社交中的道德规范和行为准则，如不传播有害信息、尊重他人隐私、遵守法律法规等，使学生能够准确理解和记忆这些规范，并能在实际网络社交中自觉遵守。

深刻理解文明网络社交对个人、社会和网络环境的积极影响，使学生能够从自身和社会的角度认识到文明网络社交的重要性，增强学生遵守网络社交规范的内在动力。

教学难点

培养学生在复杂多变的网络社交环境中能够始终保持文明、理性的社交行为习惯，使其能够抵御网络不良信息和不良行为的诱惑，长期、持续地践行网络社交规范，这需要学生具备较强的自我约束能力和道德修养。

引导学生在网络社交中积极主动地传播正能量，发挥正面影响力，如如何制作和分享有价值的信息、如何引导他人遵守网络社交规范等，这涉及到学生的思想道德教育和社会责任感培养，需要教师通过多种方式进行启发和引导。

教学方法

案例教学法、情境教学法、讨论教学法

教学过程

（一）趣味导入（5分钟）

通过多媒体播放一段网络社交正能量的视频，视频中展示了一些网友通过网络平台互相帮助、传播正能量知识、弘扬传统文化等积极向上的场景，如志愿者在网络上组织公益活动、老师通过网络直播为偏远地区学生授课等。播放结束后，教师提问：“同学们，看到这个视频，你们有什么感受呢？你们是否也希望自己能在网络社交中发挥这样的积极作用呢？”引导学生思考和回答。

接着，教师展示一些网络社交中的不良行为图片，如网络辱骂的聊天记录截图、恶意传播的不实信息截图等，并简单介绍这些行为的危害。然后教师引出本节课的主题：“今天我们就一起来学习文明网络社交的知识，了解如何在网络世界中做一个文明、有素质的社交者。”

（二）知识新授（25分钟）

网络社交的道德规范与行为准则（10分钟）

利用PPT详细讲解网络社交的道德规范和行为准则，首先强调对危害国家安全、妨碍社会稳定、污染社会环境的反动、暴力、色情等有害信息，要做到不阅读、不复制、不传播、不制作。教师说：“这些有害信息不仅会危害社会，也可能会给自己带来法律风险。我们要时刻保持警惕，远离这些不良信息。”教师展示一些因传播有害信息而受到法律制裁的案例，让学生分析其中的原因和后果，并引导学生思考如何辨别有害信息。

讲解对计算机病毒和“黑客”行为的规范时，教师说：“我们不能制作和故意传播计算机病毒，也不要模仿‘黑客’的行为。计算机病毒会破坏网络系统，给他人带来严重的损失。”教师通过简单的动画演示计算机病毒的传播原理和危害，让学生更直观地了解其严重性。在讲解对公用计算机硬件设施、软件环境和账号密码的规范时，教师说：“我们要爱护公用计算机，不破坏硬件设施，不删改软件环境和账号密码。这是基本的道德和法律要求。”教师设置一个问题情境：“假如你在学校计算机教室使用计算机时，发现有人试图修改计算机的开机密码，你会怎么做？”引导学生思考并回答，然后教师进行总结和示范操作，如及时制止并报告老师等。

接着强调对他人电子作品的尊重，不剽窃他人作品，对盗版软件要坚决抵制。教师说：“剽窃他人作品是不道德的，也是违法的。我们要学会尊重他人的创作成果，通过自己的努力和创新来获得知识和成就。”教师展示一些因剽窃他人作品而引发的纠纷案例，让学生分析其中的问题所在，并引导学生思考如何正确引用和借鉴他人作品。在讲解对网络及网络游戏的规范时，教师提醒学生要合理使用网络，不沉迷网络游戏。教师说：“网络是我们学习和交流的工具，但过度沉迷网络游戏会影响我们的学习和生活。我们要学会自我控制，合理安排上网时间。”教师设置一个互动环节：让学生分组讨论在网络社交中还应注意哪些道德规范和行为准则，并派代表发言。在学生讨论过程中，教师巡视指导，参与学生的讨论，启发学生的思维。

文明上网的方法与案例分析（10分钟）

介绍文明上网的方法，首先强调要遵守《新时代青少年网络文明公约》。教师说：“这个公约为我们提供了明确的