9.2 提高防护能力（导学案） 2025-2026学年道德与法治 七年级上册 统编版.docxVIP

9.2提高防护能力（导学案）

姓名：班级：

课题

9.2提高防护能力

课型

新授课

课时：1

学习目标

（1）道德修养：通过分析真实触电救援事件，理解生命至上的内涵，学会守护生命，珍爱自己与他人的生命。

（2）法治观念：通过参与应急演练和急救学习，了解安全防护知识，提高防护能力，增强适应社会的能力。

（3）责任意识：通过制定“校园安全卫士”行动计划，学习防护和急救的知识与技能，学会保护自己的生命，救助他人的生命。

重点

如何提高防护能力？

难点

为什么要提高防护能力？

课前案

自主预习：用笔标划出重点段、核心句、关键词，落实在课本上。

课堂案

（一）基础知识点（5分钟）

提高防护能力的必要性？

面对生活中可能遇到的各种自然灾害、事故灾难、事件等，如果我们掌握有效的应对方法，拥有科学的自救、救他的能力，就能保护自己的生命，也能救助他人的生命。

★提高防护能力的做法？（必背）

（1）提高。

①自然灾害发生之前，往往有兆可循，危险大多可以预判；一些人为事故，经过得当考虑，本来可以避免。

②在日常生活中，要，见微知著，对潜在地风险做出科学判断，防患于未然。

（2）提高。

①积极参加安全演练活动。

②在危险来临时，保持头脑冷静，就近、快速逃离到安全地带；有效利用各种资源，以便求救和逃生。

学习。

如果我们能在平时多掌握一些的知识与技能，在需要紧急救护时，就不会束手无策，并且可以争分夺秒地施救，为挽救生命赢得宝贵的时间。

（二）（交流合作→共享共长）25分钟

组内交流，达到共识；

环节一：为何必须提高防护能力？

【学习任务一】议学活动1：快问快答

问题一：这场厨房火灾属于哪一类突发事件？

问题二：如果妻子当时也慌了，可能引发什么后果？

问题三：除了火灾，在我们的家庭、学校、公共场所，还可能遇到哪些类似的潜在危险？

环节二：如何掌握科学防护本领？

【学习任务二】议学活动2：“大家来找茬”

教师出示图片：插排超负荷、湿手摸开关、楼道堆杂物

议学活动要求：请学生指出三幅图片存在的隐患并提出改正建议。

【学习任务三】议学活动2：“大家来找茬”

议学情境：丈夫在危急关头他强忍不适立即向里间的妻子求助：“快断电！”。

听到丈夫的呼救声，妻子反应敏捷抄起塑料油桶冲向丈夫，试图用油桶将丈夫身体砸倒脱离电源，但无奈体力有限无法将丈夫与电路分离。见状她迅速调整方式第二下直接用油桶砸向电线成功将丈夫解救出。

议一议：在这一事件中，丈夫和妻子的每一次选择都很重要，体现了他们具有什么能力？

【学习任务四】议学活动3：应急求生大逃脱

出示地震、火灾、踩踏、溺水四个情景

活动要求：结合以上情形，请你做出相关自救自护动作。

【学习任务五】议学活动4：防护急救知识小课堂

活动要求：请分享你知道的防护和急救的知识与技能。

环节三：怎样传递安全守护力量？

【学习任务六】制定“校园安全卫士”行动计划

1.以小组为单位，选择校园或家庭中的一个安全隐患（如：课间追逐、体育课安全、实验室规则、家庭用电等）。

2.合作设计一份“安全防护微指南”（包含：危险预判、避险逃生建议、简易急救步骤等）。

3.优秀作品在班级墙报或学校公众号展示。

（三）（归纳凝练→内化升华）10分钟内化运用：

1.下面漫画警示我们青少年（??）。

A.各类踩踏事件，发生在所难免

B.完善法律法规，根除安全隐患

C.远离公共场所，确保生命安全

D.学习自护方法，避免人身伤害

2.中学生小海和小伙伴打篮球时，小伙伴突然摔倒，失去了意识。小海用在学校学过的急救知识给他实施了心肺复苏。几分钟后，小伙伴睁开了眼睛。这件事告诉我们（???）

A．重视理论知识，确保救护成功

B．平时多掌握急救的知识与技能

C．不学会急救技能就不能打篮球

D．能帮助别人，学习才会有意义

3.在日常生活中，我们要牢固树立安全意识，对那些可能会对自己或他人造成伤害的外在环境、人为侵害有所警觉和戒备，保护好我们的生命。据此，下列情形中做法正确的有（?）

A．我的游泳技术很好，可以到小河里游泳

B．在实验室做实验前，认真阅读安全须知

C．放学时遇到雷雨天气，决定去大树下暂避

D．看电影时间不长，不必查看安全疏散通道

4.2024年5月，南宁市、玉林等地大部出现暴雨到大暴雨、局部特大暴雨，此后，许多学校组织师生开展洪水疏散救援演练、防溺水安全教育讲座等活动。开展这些活动的主要意义在于（）

①提高未成年人的自我保护能力

②降低洪水灾害发生频率

③丰富学校教师业余生活

④提