新优质学校 创建工作，小学校长汇报在农村教育的沃土上绽放桃李芳香.docVIP

“新优质学校”创建工作，小学校长汇报：在农村教育的沃土上绽放桃李芳香

各位专家、领导：

你们好！我是xx小学的校长xxx，下面由我来向大家汇报工作，讲的不足之处敬请各位批评指正。

一、学校基本情况

xx市xx小学位于xx公路旁，始建于xx年6月，现有建筑面积xx平方米，生均8.4平方米，运动场面积5550平方米，生均8.80平方米，拥有教学用计算机45台。学校环境建设遵循“整体规划，分项实施”的原则，充分体现“文化育人”的理念，从整体规划到环境布局，从细节设计到具体呈现，充分体现育人功能，建起了规范的科技室、计算机室、舞蹈室、音乐室、美术室、体育器材室、科技实验室、读书科技文化长廊、工会读书活动室等，为素质教育的全面开展，新优质学校的创建创造了良好的条件。

学校现有教学班16个(含一个特殊教育资源教室)，学生631人,在职教职工65人，师生比为1:9.7。学校师资力量较强，达到大专学历的62人，学历达标率为95.4%，xx市级骨干教师3人，xx市级骨干教师6人，省级骨干教师2人，有16人获得xx市级优秀教师、优秀辅导员等称号，有4人获得xx市级优秀辅导员、先进工作者等称号，1人获得xx省优秀辅导员称号。先后有60多篇教育论文分别获得国家级、省市级奖，其中国家级4篇。

二、办学目标与思路

近年来学校全面贯彻科学发展观、认真落实《义务教育法》，遵循现代教育基本规律，依托市教育局提出的三年办学目标和“三化联动”，以加快学校发展和学生发展为主题，坚持以“以人为本，和谐发展”的办学理念，以“质量立校，特色兴校、文化养校”为办学思路，确立了“管理规范、质量过硬、特色鲜明、和谐发展”的办学目标，以“科学精神”作为学校的文化核心，落实了“营造书香校园，构建理想课堂，打造科技特色”三大办学行动，凸显青少年科技教育校园文化特色，推进了义务教育均衡发展的育人观、质量观、评价观，坚持面向全体学生，坚持各项教育教学常规管理，做到常规常在，常规常态，规范化、精细化管理，促进了学生全面发展，全面推进了素质教育，形成了“前进是我们的希望”的校训；“和谐、求实、创新”的校风；“和谐、善教、敬业”的教风；“健康、乐学、创新”的学风。

三、办学成绩与特色

学校紧紧围绕教育局提出的“三化联动”和“xx教育三年目标”，坚持以人为本，依法治校、以德立校，以“学生向往，家长满意，享誉社会的教育”为宗旨。始终把尊重人、关心人、教育人、发展人贯穿在素质教育的过程中。注重让学生在实践中体验，在体验中升华，让学生积极参与各种学校、社会实践活动，以艺术节、运动会、书法、绘画、小报、科技活动等为载体为学生构建各种素质教育平台，让学生在亲身体验中掌握知识、发展能力、陶冶情操，学生能力在活动中提高，个性在活动中张扬，学校育人氛围浓厚，成绩喜人，综合评估连年进入表彰、表扬的行列，学校艺术、体育代表队多次获得xx市、xx市等级奖（20XX年学校男子和女子排球队获得xx市三等奖，20XX年获xx市学生运动会足跑第四名，20XX年获xx市学生运动会趣味跳绳第三名）。

（一）、教学质量稳固提高

学校近年来坚持质量立校，全面加强教学常规管理，注重教研和培训，聚焦课堂，向课堂要效益。教育教学质量稳步提高，办学综合水平近三年均进入全市小学组前7名，尤其英语和科学两科测试成绩一直名列前茅，综合办学水平连续三年受到教育局表彰或表扬。

1、加强教师队伍管理，提升教师素质。

教师是教学工作的实施者，教师的专业素质和工作态度、工作方式直接决定着教育教学质量的高低。学校重视对教师的培养，一是加强师德教育，学校每学期利用培训和学习开展至少两次师德教育活动，提高师德修养，全体教师具有强烈的事业心、责任心和爱心。二是建立了教师档案骨干教师与青年教师“一帮一”，发挥老教师与骨干教师在教学中的传、帮、带作用。三是加强以课堂为中心的常规培训。我们主要抓了“三字一画”基本功，信息化、现代化教学手段的运用。四是学校努力为青年教师、骨干教师创造更多的学习机会，提供广阔的学习空间，给他们压任务，让他们挑担子，使他们在工作中得到锻炼，并积极发现和培养典型，形成名师效应。学校还采用“请进来”、“走出去”的办法更新老师们的教学理念。

2、抓教学过程管理，规范教学行为。

在教学过程中，狠抓常规管理。严格课程方案执行情况，做到开齐课程、开足课时，上课与课程表相符，不随意调课；严格教师备课管理，随堂听课、推门听课查备课，让教师说课看教师的备课质量。日常中的不定时检查与学期末的综合检查相结合，检查情况及时反馈到教师，以便教师发现自己工作中的缺点，及时调整教学。

3、实施“四心”教学，提高课堂教学质量和效益

①“精心备课”。我们要求教师备课着力开掘“三要点”：知识的吸收点，智能开发点和思想教育点。教师备课力求做到“五明确”：明确教学目标，明确大纲