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学校新优质教育学校创建实施方案（2025年订）

在当今教育格局不断革新、追求高质量发展的时代背景下，我校肩负使命，积极探索契合教育现代化需求、具备区域示范效应的发展路径，致力于打造一所令人民满意的优质教育特色学校。

一、理念领航：秉持初心，育人为先

以全面贯彻党的教育方针为基石，坚定不移地将立德树人作为根本任务。聚焦以人为本理念，全方位提升学生综合素养，助力其在知识、品德、能力等多维度全面发展；同时，为教师专业成长搭建广阔平台，促进其实现职业理想与个人价值。坚持依法办学、依法治校原则，推进学校治理体系与治理能力现代化进程，运用“整合资源、发扬优势、提升形象、打造特色”的发展策略，为培养全面发展的社会主义建设者和接班人筑牢根基。

二、核心主题：多元发展，铸就特色

关注学生成长，成就梦想

深度聚焦每一位学生的独特需求，充分挖掘其学习潜能，激发创新精神。以学生的终身发展和幸福人生为导向，确保每位学生在原有基础上获得充足发展，为其未来发展铺就坚实道路。

推动教师进步，打造家园

积极营造“书香校园，梦想家园”的良好氛围，助力教师实现专业成长与职业幸福的双重提升。打造一支师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质专业化教师队伍，为学校发展注入核心动力。

深化教育改革，提升品质

持续深化教育教学改革，优化育人环境，完善现代学校制度。通过探索特色发展路径，形成鲜明办学特色，全面提升学校办学品质与社会美誉度，推动学校内涵式高质量发展。

三、校情洞察：优势与挑战并存

学校概况

我校始建于1968年，地处区域西南，青山环抱，距市中心约35公里，服务范围覆盖周边15个行政村与3个社区。历经半个多世纪的发展，学校积累了深厚的教育文化底蕴，融合传统与现代教育理念，以淳朴校风、精良师资和优异办学成绩赢得社会广泛赞誉。

学校占地面积26800平方米，建筑面积15600平方米，拥有现代化教学楼、综合实验楼、师生住宿楼及标准化师生餐厅。配备齐全的功能教室，涵盖理化生实验室、计算机教室等多个领域，校园布局合理，环境优美，文化气息浓郁。

现有教职工58人，专任教师53人，本科及以上学历占比高达96%，学历达标率100%。教师队伍职称结构合理，拥有一批省、市、区级骨干教师，年龄结构呈现年轻化、专业化特点，教育教学与科研能力突出。

学校现有21个教学班级，在校学生980余人。学生主要来自本地及周边乡镇，其中进城务工人员随迁子女和留守儿童分别占比约35%和18%。学生整体素质良好，具备积极的学习态度和规范的行为习惯。

办学成果

学校传承优良校训和校风，秉持“以质量求生存，以管理求效益，以特色促发展”的办学理念，近年来在领导班子的带领下取得显著成绩。近五年向各类高中输送优秀毕业生2800余名，升学率稳定在98.5%以上，重点高中录取率达42%，位居全区同类学校前列。

学生在学科竞赛、科技创新等活动中屡获佳绩，累计获得国家级奖项15人次、省级奖项42人次、市级奖项125人次。教师在教学竞赛、课题研究等方面成果丰硕，获得省级奖项8人次、市级奖项28人次、区级奖项67人次，发表论文82篇，主持或参与课题研究16项。学校先后荣获“市级文明单位”等30余项荣誉称号。2021年9月，新一届领导班子确立了新的办学目标与治校方略，积极推进学校高质量内涵式发展。

现存问题

尽管成绩斐然，但学校发展仍面临诸多挑战。教育教学方面，部分功能教室利用效率不高，先进教学技术应用不足，个性化教育实践有待深化。师资队伍建设上，高层次专家稀缺，年轻教师培养体系不完善，教师工作压力与职业幸福感平衡问题亟待解决。

学校管理层面，治理体系虽在完善，但管理流程需优化，部门协作待加强，社会资源利用机制不成熟。学生发展方面，特殊学生群体家庭教育缺失对其心理健康和全面发展产生影响，相关教育帮扶工作需细化深化。学校特色发展缺乏系统性规划与深入实践，尚未形成突出的特色教育模式与课程体系，在竞争中优势不明显。

四、目标策略：精准定位，多元施策

总体目标

未来[X]年内，将学校打造成教育理念先进、师资卓越、质量突出、特色鲜明、声誉良好的优质教育特色学校。实现治理体系和治理能力现代化，为学生提供优质、多元、个性化教育服务，助力学生全面发展，为社会主义建设培养优秀人才。

具体目标与策略

学生全面发展

目标：聚焦学生个体差异，激发学习兴趣与潜能，培育品德修养、知识基础、创新能力与身心健康兼备的全面发展型人才。

策略：构建多元课程体系，涵盖科技创新、艺术鉴赏等校本课程。完善综合素质评价体系，采用多元评价方式。推行学生成长导师制度，为学生提供个性化指导。强化心理健康教育，完善心理咨询室，配备专业教师并开展相关课程与辅导。

教师