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高中数学问题链教学在促进学生数学学习策略转变中的应用研究论文

摘要：本文旨在探讨高中数学问题链教学在促进学生数学学习策略转变中的应用。通过对问题链教学的理论分析与实践探索，本文提出了问题链教学在高中数学教学中的重要意义，以及如何有效运用问题链教学促进学生数学学习策略的转变。

关键词：高中数学；问题链教学；学习策略；转变

一、引言

（一）问题链教学的理论基础与实践意义

1.问题链教学的理论基础

问题链教学是一种以问题为核心，通过设计一系列具有内在联系的问题，引导学生进行探究、发现、解决问题的教学方法。该方法源于建构主义学习理论，强调学生的主体地位，教师的主导作用，以及师生之间的互动。在高中数学