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《伟大的中国梦》教学设计-2025-2026学年小学道德
与法治低年级学生读本
—学情分析
本节课授课对象为小学低年级(1-2年级)学生,该阶段学生的认知与情感
特征为“中国梦”这一抽象主题的教学提供了明确的落地方向。从认知层面来看,
低年级学生以具体形象思维为核心,对“梦想”有朴素的个人化认知,比如“想当
医生”“想当宇航员”等,但对“中国梦”这种集体性、宏观性的梦想概念缺乏理解。
他们通过课本、动片、新闻片段等渠道,对“宇航员况噢运冠军”“高铁”“航母”
等具象事物有初
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