2025秋教科版（2024）三年级上册第二单元《2.docx

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教科版(2024)三年级上册《2.水珠从哪里来》教学设计

模块

具体内容

一、教材分析

本课是教科版(2024)三年级上册第二单元“水”的第二课时内

容，承接上一课“水的蒸发”,聚焦水的气态与液态转化的逆向过程——凝结。教材以生活中“温暖房间窗玻璃的水珠”为切入

点，通过三组递进式对比实验，引导学生排除“杯内水渗出”等错误猜想，最终建立“空气中的水蒸气遇冷凝结成水”的核心概念。课程设计注重“问题一猜想一实验一结论一应用”的探究逻

辑，既为后续“水的三态变化”学习奠定基础，也强化了科学与生活的联结。

二、学情分析

1.认知基础：三年级学生已能识别水的液态特征，通过前序学习知晓“水会蒸

教师资格证持证人

该用户很懒，什么也没介绍

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领域认证该用户于2023年04月13日上传了教师资格证

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