暑期支教策划书.docxVIP

2025年暑期，我计划前往贵州省黔东南州从江县加榜乡中心小学开展为期四周的支教活动。这所小学现有学生287名，其中留守儿童占比达65%，师资力量严重不足，英语、美术、音乐等课程长期无法正常开设。根据前期调研，该校三年级至六年级学生的英语平均成绩仅为42分，远低于全县平均水平。我此次支教将重点承担英语教学任务，同时组织七彩假期主题活动，为孩子们带去优质的教育资源和陪伴。

在实际操作中，我们发现该校学生英语基础薄弱主要源于三个方面：一是缺乏系统性的语音训练，二是词汇量严重不足，三是听说能力几乎为零。针对这些问题，我制定了具体的教学方案。

语音训练方面，我计划每天利用早读时间进行20分钟的音标教学，采用三步法：第一步用多媒体展示口型动画，第二步带领学生反复跟读，第三步通过游戏形式进行巩固。根据以往经验，这种方法能在两周内让85%的学生掌握26个字母的发音规则。

词汇教学采用情境记忆法，每周设定一个生活主题，如学校生活、家庭关系等，每个主题教授1520个核心词汇。我准备了200张实物图片和50个简易道具，通过实物展示、动作演示等方式帮助学生建立词汇与实际意义的联系。预期四周后，学生词汇量可从现有的平均50个提升至150个。

听说能力培养是重点难点。我设计了每日英语角活动，每天下午放学后组织30分钟的英语对话练习。活动分为三个层次：初级阶段使用固定句型进行简单问答，中级阶段进行情景对话，高级阶段开展小组讨论。同时，我录制了20个日常生活场景的对话音频，每天播放2遍，要求学生跟读并模仿。

除了常规教学，我还组织了七彩假期主题活动。每周三下午开展一次特色课程，包括英语歌曲学唱、英语故事会、英语游戏等。我准备了15首简单易学的英文儿歌，20个配有插图的英语小故事，以及10个英语互动游戏。这些活动旨在激发学生学习兴趣，营造轻松愉快的学习氛围。

为确保教学效果，我建立了详细的评估机制。每周进行一次小测验，包括听力、认读和口语三个部分，测试结果及时反馈给学生和班主任。同时，我还为每个学生建立了学习档案，记录他们的进步情况和存在问题，以便及时调整教学策略。

总的来看，下一阶段的重点是做好教学效果的跟踪和后续支持。我计划在支教结束后，通过与该校英语老师保持联系，每月进行一次线上教研，分享教学资源和经验。同时，我会定期收集学生的学习反馈，根据实际情况调整远程辅导方案。对于表现突出的学生，我将联系爱心企业设立英语学习奖学金，每人每学期奖励500元，持续激励他们的学习热情。

项目负责人：李明

联系电话：1385678

2025年6月15日