高中生通过福柯权力理论分析学校规训制度的文化批判课题报告教学研究课题报告.docx

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高中生通过福柯权力理论分析学校规训制度的文化批判课题报告教学研究课题报告

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高中生通过福柯权力理论分析学校规训制度的文化批判课题报告教学研究开题报告

一、研究背景意义

当高中生开始用福柯的理论视角审视每天经历的校园生活，那些看似“理所当然”的校规、作息表、考试排名，突然显露出权力运作的微

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