04　第一章　实验探究课一　探究小车速度随时间变化的规律.pptxVIP

;[学习目标]1．会正确使用打点计时器，学会利用纸带上的点迹求物体的速度和加速度。

2．掌握判断物体是否做匀变速直线运动的方法。;器材及原理图;操作要领;注意事项;器材及原理图;器材及原理图;实验类型·全突破;(1)如图甲、乙是两种打点计时器的图片，其中甲是________计时器。

(2)乙打点计时器使用的电源为__________(选填“低压交流”或“低压直流”)电源。;(3)在“探究小车速度随时间变化的规律”的实验中，接通打点计时器电源和让纸带开始运动这两个操作之间的时间顺序关系是________。

A．先接通电源，后让纸带运动

B．先让纸带运动，再接通电源

C．让纸带运动的同时接通电源

D．先让纸带运动或先接通电源都可以;(4)某次实验过程中，小车拖动纸带运动，用打点计时器打出一条纸带，如图丙所示，从某一清晰点开始，描出O、A、B、C、D五个计数点(相邻两个计数点间有四个点未画出)，用刻度尺量出各点与O点间的距离，已知纸带的右端与小车相连接，所用电源的频率为

50Hz，则判断小车做______(选填“加速”或“减速”)直线运动，打下B点时小车运动的速度大小为______m/s，小车的加速度大小为______m/s2。;[解析](1)甲是电火花计时器，乙是电磁打点计时器。

(2)乙是电磁打点计时器，使用的电源为低压交流电源。

(3)在“探究小车速度随时间变化的规律”的实验中，应先接通电源，后释放纸带让纸带运动，故选A。;?;[典例2]在做“探究匀变速直线运动”的实验时，某同学得到一条用打点计时器打下的纸带如图所示，并在其上取A、B、C、D、E、F、G7个计数点，每相邻两个计数点间还有4个点，图中没有画出，打点计时器接周期为T＝0.02s的交流电源。;他经过测量并计算得到打点计时器在打B、C、D、E、F各点时物体的瞬时速度如表所示。;(1)计算vF的公式为vF＝________(用已知量字母表示)。

(2)根据表中记录的数据，作出v-t图像，令B点为计时起点，并求物体的加速度a＝________m/s2。(结果保留两位有效数字)

;(3)如果当时电网中交变电流的频率是f＝51Hz，而做实验的同学并不知道，那么加速度的测量值与实际值相比______(选填“偏大”“偏小”或“不变”)。;?;(3)如果在某次实???中，交变电流的频率为51Hz＞50Hz,则实际打点周期变小，由Δx＝at2得，加速度的测量值与实际值相比偏小。;?;?;?;类型2拓展创新实验

[典例3]为了测定斜面上小车下滑的加速度，某实验小组利用DIS(数字化信息系统)技术进行实验，如图所示。当装有宽度为d＝

2cm的遮光条的小车经过光电门时，系统就会自动记录挡光时间，并由相应软件计算遮光条经过光电门的平均速度来表示瞬时速度。某次实验中，小车从距离光电门中心为L处

由静止释放，遮光条经过光电门的挡光时间

为T＝0.04s。;(1)计算经过光电门时小车的速度为________m/s。

(2)试写出计算小车下滑的加速度a的表达式：___________(用d、T和L表示)。

(3)若L＝0.5m，则小车下滑的加速度为______m/s2。

(4)测量计算出来的加速度比真实的加速度______(选填“偏大”“偏小”或“相等”)。;?;(4)由于光电门测速度只是测量平均速度，在匀变速直线运动中，平均速度与中间时刻的瞬时速度相等，却又小于中间位置的瞬时速度，而在测量位移L时，测的是光电门中间位置与遮光条之间的距离，大于中间时刻所在位置与遮光条之间的距离，所以测量计算出来的加速度比真实的加速度偏小。;创新点解读本实验的创新之处有两点

(1)改进了速度的测量方法，利用光电计时器替代打点计时器。

(2)改进了加速度的获取方法，使长木板倾斜靠重力沿斜面的分力获得加速度。;[典例4](2023·全国甲卷)某同学利用如图(a)所示的实验装置探究物体做直线运动时平均速度与时间的关系。让小车左端和纸带相连，右端用细绳跨过定滑轮和钩码相连。钩码下落，带动小车运动，打点计时器打出纸带。某次实验得到的纸带和相关数据如图(b)所示。;?;?;?;?;?;?;[典例5](2022·辽宁卷)某同学利用如图所示的装置测量重力加速度，其中光栅板上交替排列着等宽度的遮光带和透光带(宽度用d表示)。实验时将光栅板置于光电传感器上方某高度，令其自由下落穿过光电传感器。光电传感器所连接的计算机可连续记录遮光带、透光带通过光电传感器的时间间隔Δt。;(1)除图中所用的实验器材外，该实验还需要_________(选填“天平”或“刻度尺”)。

(2)该同学测得遮光带(透光带)的宽度为4.50cm，记录时间间隔的数据如表所示。;根据上述实验数据，可得编号为3的遮光带通过光