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高中化学教学中的三重表征思维培养模式构建与应用论文

**摘要**：本文旨在探讨高中化学教学中三重表征思维培养模式的构建与应用。通过对当前高中化学教学现状的分析，揭示传统教学模式在培养学生思维能力方面的不足，进而提出三重表征思维培养模式的理论基础和实践路径。文章结合具体教学案例，详细阐述了该模式在实际教学中的应用效果，为提升高中化学教学质量提供了新的思路和方法。

**关键词**：高中化学；三重表征思维；培养模式；教学应用

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##一、背景分析

###（一）传统高中化学教学模式的局限性

1.**内容单一，缺乏综合性**

传统高中化学教学模式往往侧重于知识的传授，忽视了学生综合能力的培养。