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2025年教师职称-江苏-江苏教师职称(基础知识、综合素质、小学音乐)历年参考题典型考点含答案解析
一、选择题
从给出的选项中选择正确答案(共50题)
1、在小学音乐课堂中,教师使用钢琴弹奏《小星星》时,中央C(C4)的音高位置对应以下哪个音符?
A.高音谱号下方第一个线
B.高音谱号下方第二个间
C.高音谱号下方第三个间
D.高音谱号下方第四个间
【参考答案】C
【解析】中央C位于高音谱号下方第三个间,是音高体系中的基准音。高音谱号下方第一个间为F4,第二个间为G4,间为C5(实际为中央C上方的C5),此处存在常见认知误区。
2、附点八分音符的时值等于几个四分音符?
A.1.5
B.2
C.2.5
D.3
【参考答案】B
【解析】附点八分音符由一个八分音符(0.5拍)加一个十六分音符(0.25拍)组成,总时值为0.75拍,相当于两个四分音符(1拍)。需注意与八分音符(0.5拍)和十六分音符(0.25拍)的区分。
3、针对7-11岁儿童的音乐认知特点,教师应重点培养其哪种能力?
A.音乐记忆力
B.音乐创造力
C.音乐表现力
D.音乐分析能力
【参考答案】C
【解析】7-11岁儿童处于音乐模仿阶段,需通过歌唱、演奏等活动发展音乐表现力。创造力(B)和记忆力(A)需在更高学段逐步培养,分析能力(D)属于抽象思维范畴。
4、《义务教育艺术课程标准(2022年版)》规定,小学音乐每课时应包含的实践环节时长为?
A.20分钟
B.25分钟
C.30分钟
D.35分钟
【参考答案】C
【解析】课程标准明确要求艺术课程实践环节占比不低于课时总时长的30%,即40分钟课时需保证12分钟实践。需注意与理论讲解环节的配比关系。
5、以下哪种乐器属于中国民族吹管乐器?
A.笙
B.笛
C.琵琶
D.琵琶
【参考答案】B
【解析】子(B)为竖吹竹管乐器,琵琶(C、D重复)为弹拨乐器,笙(A)为横吹多管乐器。需注意民族乐器分类的典型特征。
6、在音乐欣赏教学中,教师采用“分段对比法”分析《黄河大合唱》时,应重点比较的段落是?
A.引子与第一乐章
B.第一乐章与第二乐章
C.第二乐章与第三乐章
D.第三乐章与尾声
【参考答案】B
【解析】第一乐章《风在吼》与第二乐章《黄河船夫曲》分别对应旋律发展与节奏变化,第三乐章《保卫黄河》为高潮段落。对比分析需选择具有明显差异的段落。
7、针对视唱练耳考试中的音程听辨题,教师应重点训练学生的哪种听觉能力?
A.音高辨别
B.节奏感知
C.强弱判断
D.和声听辨
【参考答案】A
【解析】视唱练耳考试核心考察音高、节奏、调式等基础能力,其中音高辨别(A)占分最高且难度最大,需专项训练
8、《江苏省中小学音乐教材选用办法》规定,小学音乐教材需包含的传统文化内容占比不得低于?
A.20%
B.30%
C.40%
D.50%
【参考答案】C
【解析】根据省级文件要求,小学阶段传统文化音乐内容占比应达40%,涵盖民歌、戏曲、器乐类别。需注意与中学阶段的差异化要求。
9、在奥尔夫教学法中,“身体律动”环节最常使用的身体部位是?
A.手部
B.足部
C.头部
D.肩部
【参考答案】A
【解析】奥尔夫教学强调“原本性音乐”,通过手击、拍打等身体律动(A)音乐与动作的融合。足部(B)多用于空间移动,头部(C)和肩部(D)使用频率较低。
10、《江苏省中小学教师专业标准(试行)》对小学音乐教师“课程开发能力”的要求是?
A.独立开发校本课程
B.主持区级课程改革
C.参与省级课程设计
D.研究国际课程体系
【参考答案】A
【解析】专业标准明确要求小学教师需具备校本课程开发能力,包括结合地域文化设计音乐活动。更高层级的课程改革(B)和设计(C)属于进阶要求。
11、根据《中华人民共和国教育法》,教师享有指导学生课余活动的权利,以下哪项不属于教师合法权益?
A.参与学校管理权
B.获得报酬权
C.指导学生课外活动权
D.人身自由权
【参考答案】D
【解析】教育法规定教师权益包括教学管理、学术自由、获得报酬等,但人身自由权需遵守法律法规,与教师职责无关。
12、心理学中的最近发展区理论由哪位心理学家提出?
A.皮亚杰
B.布鲁姆
C.维果茨基
D.斯金纳
【参考答案】C
【解析】维果茨基提出最近发展区强调教学应略高于学生当前水平,B选项布鲁姆理论侧重教育目标分类。
13、小学音乐课教学目标中,感受音乐表现要素属于哪个层级?
A.认知
B.技能
C.过程与方法
D.情感态度
【参考答案】A
【解析】根据新课标,认知层级对应知识理解,感受要素属于认知基础,C选项为实施过程。
14、奥尔夫教学法强调的原本性音乐主要包含哪些元素?
A.节奏与律动
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