一年级班级管理专项方案.docVIP

十二个月级班级管理方案

一、概念解读

在学校管理中，班级管理是一个关键方面。此处将班级管理界定为班主任根据一定标准利用科学方法，为建立良好班集体，实现共同目标而不停进行协调综合性活动。简言之，班级管理就是指班主任对所带班级学生思想、学习、劳动、生活、课外活动等工作管理。

二、关键目标

依据一定标准，利用科学方法，努力在强化班级民主管理，创建主动向上班风学风，加强班级常规建设，开展特色班级活动，建设文明班级秩序，养成良好行为习惯等方面探索出新思绪，新经验，以实现班级管理最优化，为学生全方面发展、健康成长构筑良好平台。

三、具体方法

班级事务纷繁复杂，要进行全方面管理，高效管理可抓住两条线进行。即依据班集体发展和学生身心发展特点而实施纵向管理和依据班级组织结构、人员组合情况、制度落实水平而实施横向管理。

（一）制订计划，重视起始工作

1、明确制订计划要求：计划是班级管理过程起始步骤。制订计划要做到目标明确，切实可行。

2、确定制订计划步骤：

（1）关键管理者——班主任通盘考虑，提出初步方案；

（2）广泛吸收科任老师、家长、学生意见；

（3）归纳集中，确定最好方案。

3、考虑计划内容：包含班级情况分析、本学期（年）任务（德、智、体、美、劳等几方面）、教育内容、关键方法和时间安排。

（二）落实计划，加强组织和检验组织和检验是小学班级管理过程主体步骤，首先要做好组织建设工作。

1、编好小组，健全多种组织。如成立班委会、中队委员会、家长委员会等组织。

2、合理分工，明确职责。如体育老师负责班级体育活动开展，其它课任老师关键进行课堂常规管理，班主任则负责全方面管理。

3、建立健全各项纪律和制度。如请假制度、作业制度、卫生制度；活动纪律、劳动纪律、课堂纪律等。其次，还要经过检验来督促计划实施，立即了解情况，适时作好调整。

4、平时检验和阶段检验相结合。平时检验要立即、灵活、机动，如天天检验学生出勤情况，卫生情况，作业情况；阶段检验通常安排在期中、期末进行，要做到全方面、集中、系统。

5、重视全方面检验和专题检验。全方面检验通常在结束进行，要对学生思想、学习、身体等方面进行全方面、系统、完整考评；专题检验是专就一个问题深入、细致、关键突出地进行检验，如卫生活动检验。

（三）归纳总结，提升管理水平，总结是班级管理过程终止步骤。要着重肯定成绩，指出缺点，总结经验教训，提出下一周期努力方向，使全体班级管理人员以更高昂士气和精神投入下一周期工作中。

横向管理要求依据班级具体情况进行常规管理，狠抓制度化建设。关键表现在对班级日常工作处理上及管理规范化上。可从以下几方面管理入手。

（一）规范班级一日生活管理。学校生活日复一日，要确保班级日常生活稳定有序，必需形成一定生活规范。

1、统计学生出勤情况，组织晨读，安排值日。

2、组织课间操、眼保健操，上好晨夕会。

3、检验多种规章制度实施情况，对班级日常活动进行讲评。

4、审查班级日志，对部分学生进行帮助教育。

5、处理偶发事件。

6、做好放学安排等。

（二）重视班级思想建设班级思想建设即班风建设。班风是班集体中大多数人思想觉悟、道德品质、意志情感和精神状态共同表现形式，它能无形支配班内学生言行

1、确定班风内容，依据《德育纲领》、《学生守则》、《学生日常行为规范》、学校规章制度和班级实际情况确定，用简明扼要词语概括“勤学、守纪、团结、向上”。

2、培养良好班风。

（1）加强教育，提升认识。良好班风从若干个第一开始，要注意四处事事开个好头。经过开展多种教育活动，联络实际，提升思想觉悟。

（2）严格要求，持之以恒。严格实施班级规章制度和要求，定时展开检验、评选、总结；认真完成学校提出各项要求和任务。

（3）树立楷模，示范引路。大力宣传和表彰涌现出多种经典（如三好学生、拾金不昧、关心集体、助人为乐、后进变优异等），推广她们经验，扩大主动分子队伍，做到拨亮一盏灯，照亮一大片效果。

（4）指明方向，不停前进。不停为班级制订出某一阶段具体努力方向，统一大家思想和行为，增强学生对班集体热情。当一阶段目标实现时，再合适地提出下一阶段新任务和目标。

（三）着力学生干部培养。在班级管理中，要重视班干部培养，充足发挥她们在班级中作用，带动全班同学和集体不停前进。

1、加强对班干部思想教育，树立为同学服务思想，使她们团结友爱、齐心协力地共同完成各项任务。

2、在集体活动中培养当班干部热情。

3、帮助班干部处理好学习和工作关系。

4、尤其重视保护她们工作主动性。这么就能做到在培养中使用，在使用中培养，成为班级管理名副其实得力助手。

（四）重视学习质量管理，对学生进行学习指导，提升学生学习成绩是班主任班级管理工作关键任务。尤其要重视学习习惯养成。如上学习惯、课前准备习惯、上课习惯、作业习惯、预复习习惯、书写习惯、读书习惯、审题习