小学科学知识学习记忆规律研究.docxVIP

小学科学知识学习记忆规律研究

目录

内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1.1小学科学教育的重要性日益凸显．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.1.2理解学生科学知识记忆规律的理论价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.1.3探究学习记忆规律对教学实践的指导意义．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.2.1国外关于小学科学学习的认知研究进展．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

1.2.2国内小学科学记忆规律研究现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

1.2.3现有研究的不足与启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

1.3.1明确本研究的核心目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

1.3.2详细阐述研究的主要内容框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

1.4研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

1.4.1研究设计思路与方法选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

1.4.2具体的研究实施步骤与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

小学科学知识学习与记忆的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

2.1认知心理学视角下的学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

2.1.1信息加工理论在科学学习中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

2.1.2建构主义理论对科学知识习得的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

2.1.3视觉学习理论在小学科学教育中的体现．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

2.2小学生认知发展特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

2.2.1小学阶段学生思维发展的阶段性特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

2.2.2小学生注意力、记忆力的发展规律．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

2.2.3小学生学习动机与兴趣的培养策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

2.3科学知识的认知结构与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

2.3.1科学概念的表征与理解．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

2.3.2科学原理的抽象与内化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

2.3.3科学知识的发散性与联系性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

小学科学知识学习记忆规律的实证研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

3.1研究设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

3.1.1研究对象的选择与样本特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

3.1.2研究工具的开发与信效度检验．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56

3.1.3数据收集的方法与过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57

3.2干预实验的实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60

3.2.1实验组与对照组的设置．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61

3.2.2不同教学方法的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．63

3.2.3实验过程的控制与监控．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．64

3.3数据分析与结果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．66

3.3.1学生科学知识学习效果的比较分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．70

3.3.2学生科学知识记忆规律的揭示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．72

3.3.3不同因素对学习记忆的影响．．．．．．．．．．