甘肃兰州自主招生面试题(小升初)模拟题库解析.docxVIP

自主招生甘肃兰州面试题(小升初)模拟题库解析

面试问答题（共20题）

第一题：

请你谈谈你对“学习”的理解。

答案：

学习不仅仅是在课堂上听老师讲课，做作业，它是一个更广泛的概念。对我来说，学习意味着：

获取新知识：学习新的知识，比如语文、数学、英语等科目的知识，可以让我了解更多关于世界的事情。

培养能力：学习不仅仅是记住知识点，更重要的是培养解决问题的能力、思考的能力、表达的能力等。

探索未知：学习是一个不断探索未知的过程，通过学习，我可以发现新的兴趣，激发我的好奇心。

不断提升：学习是一个持续的过程，只有不断学习，才能不断进步，变得更好。

解析：

考察目标：考察孩子的理解能力、表达能力以及对“学习”这一概念的认知程度。

答案要点：答案需要体现出对学习的全面理解，包括获取知识、培养能力、探索未知和持续提升这几个方面。让孩子表达出自己的真实想法，不要过于模板化。

评分标准：答案能够全面、深刻地理解“学习”，并能够结合自身实际进行阐述，语言表达流畅、逻辑清晰的孩子会得到较高的分数。Conversely,答案过于简单、片面，或者只是简单复述字面意思的孩子，得分会较低。

提示：鼓励孩子结合自己的经历举例说明，例如，可以谈谈自己通过学习掌握了什么技能，或者学习带给自己的改变等。

这个题目考察的是孩子的理解能力和表达能力，没有标准答案，更重要的是孩子的思维过程和表达方式。评分时，要关注孩子是否能够自圆其说，是否展现出对学习的热情和积极性。

第二题

逻辑推理题

在一个电话亭里，有5个人在等待打电话。由于只有一个电话机，他们需要遵循以下规则来确定谁有优先权：

年龄最大的人有最高的优先权。

如果有多个年龄相同的人，那么第一个来的人有更高的优先权。

已知他们的年龄从1到5岁不等，而且每个年级的学生平等地等待被优先服务。问：如果其中一个4岁的孩子在刚来时站在队列的最前面，那谁最终会使用电话机？

请利用这些信息进行逻辑推理，并给出你的答案。

答案：最终使用电话机的人是3岁的人。

解析：

分析年龄与排队位置的关系：根据规则，年龄最大的人有最高的优先权。因此，5岁的孩子有最高的优先权，他将排在第一位。

应用“第一个来的人有更高的优先权”规则：如果没有矛盾，即没有多个4岁孩子在一起，那么年龄相同时，谁先来谁优先。但如果后来的人也可以被优先服务，比如，一个1岁的孩子如果排在2个4岁孩子后面，他可能会被优先服务。此处只明说先来，没有说后续脚步不可改变，所以题目的先服务顺序由年龄决定。

此时评估队列顺序：已知4岁的孩子在刚来时站在队列的最前面，那么队列可能是这样的：4岁-1岁-1岁-2岁-3岁-5岁。

应用“第一个来的人有更高的优先权”规则：回到队列，我们可以根据规则确定服务顺序应该是这样的：5岁-4岁-1岁-1岁-2岁-3岁。

找出最终使用电话机的人：根据队列顺序分析，能在最后一个电话拨完后使用电话的人是队列中的最后一个人，因此最终能打电话的是3岁的人。

这道题目考察的是对优先级规则的理解，以及根据已给条件进行逻辑推理的能力。通过上述步骤可以得出结论，符合所有既定规则的情况下，3岁的孩子最终会使用电话机。

第三题

请仔细观察下面这个图形序列，说说你发现了什么规律？根据这个规律，第四个图形应该是什么样子的？

(请在题目下方或指定区域附上相应的图形序列)

示例图形序列(请在此处插入实际的图形序列，例如斐波那契数列的图形变体、形状叠加、颜色变化、旋转方向等清晰可辨的图形)：

图形1图形2图形3(空白，供作答者描述第四个图形)*

??????

(注意：实际使用时需替换为具体的图形序列)

答案：

(示例答案-基于上面的?图形叠加示例)

根据示例图形序列(?,??,???)，发现的规律是：每一幅图形都是由前一幅图形为基础，在其外部叠加一个边数比前一个多一个的相同符号（这里是?）构成的。具体来说：

第一个图形是单个?（可以看作是边数为1的图形）。

第二个图形是在?外部叠加了一个?，形成了两个?相连（可以看作是边数为2的图形）。

第三个图形是在第二个图形外部再叠加了一个?，形成了三个?相连（可以看作是边数为3的图形）。

遵循这个规律，第四个图形应该在第三个图形（三个?相连）的外部再叠加一个?。因此，第四个图形应该是由四个?相连组成的图形（边数为4）。

绘制或描述如下：

????

(如果使用其他类型的图形序列，答案部分需对应修改。例如，如果是形状旋转，答案就描述旋转角度和方向；如果是颜色变化，答案就描述颜色变化的规律和第四个图形的颜色。)

解析：

考察目标：本题主要考察学生的观察力、逻辑思维能力、抽象概括能力以及语言表达能力。通过图形序列的识别和分析，考察学生能否发现模式、进行推理并清晰地表达到人。