《哲学与人生》第7课实践出真知课件.pptxVIP

第7课实践出真知思想政治·基础模块·哲学与人生授课教师1

本节课内容人的认识从何而来1.1实践是认识的基础1.2实践与认识的辩证运动二.坚持实践第一的观点2.1理论联系实际2.2知行合一2

一、人的认识从何而来3

1、实践是认识的基础4

我们的认识从何而来？议题1我们的认识为何发展？议题2如何检验认识是否正确？议题3认识的目的是什么？议题45

不闻不若闻之，闻之不若见之,见之不若知之，知之不若行之。学至于行而止矣。行之,明也。——荀子实践这里的“行”是指什么?汉语中还有哪些词与实践的意思相关或相近?行、行动、行为、进行、活动、生活、践行等6

注意：认识与意识本质上是一样的，区别在于：意识相对于物质而言，属于唯物论范畴；认识相对于实践而言，属于认识论范畴。一般指人（自然界）（人类社会）（人的思维）性质积极的(≠被动的反映)主体客体能动认识：主体对客体的能动反映1.1实践是认识的基础7

实践：是人们改造客观世界的一切物质性活动实践的主体，≠动物人类特有自然界人类社会≠主观思维活动≠认识活动≠认识方式性质对象1.1实践是认识的基础●改造自然的生产实践；●变革社会的实践；●探索世界规律的科学实验活动8

以上哪些属于实践活动1、蚂蚁搬豆2、制定学习计划3、行政机构改革4、战士打仗5、学生在教室听课6、农民种庄稼7、建设粤港澳大湾区8、科学家到南极进行科学考察9

议题一：我们的认识从何而来？10

实践认识载人航天活动载人航天知识嫦娥五号月壤中的一颗玄武岩碎片的正交偏光显微照片图/中科院地质与地球物理研究所议题一：我们的认识从何而来？人的认识是在实践活动的基础上产生和发展的；11

人的正确思想是从哪里来的？是从天上掉下来的吗？不是。是自己头脑里固有的吗？不是。人的正确思想，只能从社会实践中来。——毛泽东12

2.“秀才不出门，能知天下事。”1.“不入虎穴，焉得虎子。”获得认识的途径直接经验间接经验通过自身亲身经历（实践）获得所获认识来源于他人的实践活动人们获得认识的途径有直接经验和间接经验两个，但是获得认识的唯一来源是实践。1.1实践是认识的基础思考:区别在哪里?13

14在实践活动中，人们借助一定的手段同客观物质对象发生关系，从而获得对客观事物的认识。认识的来源只有一个——实践获得认识的途径两个——直接经验和间接经验1.1实践是认识的基础人的认识是在实践活动的基础上产生和发展的；

体现“实践是认识的来源”的名言警句、诗句或俗语谚语:不登高山，不知天之高也;不临深溪，不知地之厚也。吃一堑,长一智。没有调查就没有发言权。不入虎穴,焉得虎子。近水知鱼性，近山识鸟者。不当家不知柴米贵。问渠那得清如许，为有源头活水来。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。操千曲而后晓声,观千剑而后识器。15

你赞成谁的观点？1.1实践是认识的基础结论1：实践是认识的来源16认识的内容是在实践活动的基础上产生和发展的。人们只有通过实践实际地改造和变革对象，才能准确把握对象的属性、本质和规律，形成正确的认识，并以这种认识指导人的实践活动。正如习近平所指出的：“我们党现阶段提出和实施的理论和路线方针政策，之所以正确，就是因为它们都是以我国现时代的社会存在为基础的。”离开实践的认识是不可能产生的。

在航天实践的过程中，我们对月球的认识越来越深刻。中国自2004年探月工程立项实施以来，共开展了“嫦娥一号”、“嫦娥二号”、“嫦娥三号”、“嫦娥四号”、“嫦娥五号”及再入返回飞行试验共5次月球探测任务，实现“五战五捷”，完成了“绕”、“落”、“回”三期目标，嫦娥一号拍摄了中国第一幅全月球影像图；嫦娥二号首次实现我国对小行星的飞跃探测；嫦娥三号成功实现落月梦想；嫦娥四号实现人类探测器首次月背软着陆；嫦娥五号实现月球采样后自动返回；17

18实践产生新问题提出新要求提供日益完备的认识工具延伸了人类的认识器官促进人类认识的发展改造着人的主观世界提升了人的认识能力推动着人们去探索研究1.1实践是认识的基础结论2：实践是认识发展的动力

“社会一旦有技术的需要，则这种需要就会比十所大学更能把科学推向前。”“资产阶级为了发展工业生产，需要科学来查明自然物体的物理特性，弄清自然力的作用方式。”。——恩格斯19

这些观点哪些正确?哪些错误?为什么?议题三：如何检验认识是否正确？用实践来检验用客观事物自身检验用多数人的观点检验用权威人士观点检验议题三：如何检验认识是否正确？20

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1.1实践是认识的基础22A.认识不能检验自身是否符合客观实际；B.客观事物自身也不能回答认识是否正确地反映了它；C.实践是联系主观认识与客观事物的桥梁。人们把认识和实践的结果比较和对照,相符合,认识就正确；不符合