6.3.1+种群基因组成的变化与物种的形成(一+种群基因组成的变化)-2024-2025学年高一生物同步备课课件(人教版2019必修2).pptxVIP

6.3.1+种群基因组成的变化与物种的形成(一+种群基因组成的变化)-2024-2025学年高一生物同步备课课件(人教版2019必修2).pptx

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

第3节

种群基因组成的变化与物种的形成

aa

AAAA

AA

AAaa

AA

aa

AaAaaa

达尔文的自然选择学说主要内容

【问题探讨】在灰色翅(基因型aa)昆虫的群体中偶然出现一只绿色

翅(Aa)的变异个体,且绿色比灰色更不容易被敌害发现。

根据达尔文“适者生存、不适者淘汰”如果绿色个体能很好的活下来,它要

的观点,该绿色个体能被选择下来吗?如何才能将绿色性状传给后代?

不一定。绿色个体可能因为其它原通过将绿色基因传递给子代,才能

因死亡。一个个体的适应能力无论将绿色性状一代一代的传递下去。

多强,如果它的性状不能遗传给后性状的遗传要通过基因传递。

代,它在进化中是没有贡献的。

直接对象:个体的性状(表现型)

自然选择

A

根本对象:种群的基因

aa

研究生物进化,仅研究个体和表型是不够的,还必须研究群体基因组成变化。

C一

O录种群和种群基因库

N

T

E二种群基因频率的变化

N

T

S三探究抗生素对细菌的选择作用

找出以下几个概念?

种群基因库基因频率基因型频率

一种群和种群基因库同一区域

种群的三个要素同一物种(界门纲目科属种)

1种群的概念及特点

全部个体

u定义:生活在一定区域的同种生物全部个体的集合叫作种群。

举例:一片树林中的全部猕猴是一个种群

种群中的个体并不是机械

一片草地上的所有蒲公英是一个种群地集合在一起,而是彼此

可以交配,并通过繁殖将

u特点:种群是繁殖的基本单位,也生物进化的基本单位。各自的基因传给后代。

一种群和种群基因库

判断下列是否属于种群:

(1)一片森林中的所有的蜘蛛。(×)

(2)一片森林中的所有啄木鸟。(√)

(3)两个池塘中所有的鲫鱼。(×)

(4)一片草地上的全部植物。(×)

(5)一片草地上的全部幼小蒲公英。(×)

一种群和种群基因库

2基因库和基因频率

u基因库的定义:一个种群中全部个体所含有的全部基因。

Aaa

一个种群所有个体各自有自己的基因,A

aa

共同构成了种

文档评论(0)

Nichole93 + 关注
实名认证
文档贡献者

一线英语教师,分享各类初高中英语学习资料

1亿VIP精品文档

相关文档