幼儿园三到六岁儿童发展指南解读培训培训课件.pptVIP

幼儿园三到六岁儿童发展指南解读培训;;;;三、关于《指南》的名称;四、《指南》的内容;结构2;结构3;（二）关于《指南》的目标部分

1、如何理解《指南》的目标

2、如何理解《指南》的“各年龄段典型表现”

3、正确理解“目标”与“各年龄段典型表现”的关系

4、正确理解和使用“教育建议”;（三）《指南》与《纲要》

1、《指南》不能替代《纲要》

2、不宜把《指南》简单地视为《纲要》的细化

;五、《指南》实施的基本原则

（一）关注幼儿学习与发展的整体性

（二）尊重幼儿发展的个体差异

（三）理解幼儿的学习方式和特点

（四）重视幼儿的学习品质;《指南》各领域要点解读——健康领域

一、健康领域对幼儿发展的价值

二、健康领域的内容结构

（一）健康领域中所包含的子领域

（二）子领域的目标;三、健康领域幼儿学习与发展的特点和指导要点

（一）为幼儿提供良好的生活环境，全面地照顾和关爱幼儿

（二）在幼儿日常生活中渗透健康领域的指导

（三）围绕某一健康主题开展幼儿健康教育活动

（四）开展丰富多样、适合于幼儿的体育活动

（五）重视幼儿健康领域与其他领域教育的有机结合;四、健康领域教育需特别注意的事项

（一）幼儿参与体育活动前应进行必要的健康检查

（二）体育活动中要加强对幼儿的安全保护与安全指导

（三）体育活动中要注意幼儿的运动卫生;《指南》各领域要点解读——语言领域

一、幼儿语言发展对全面发展的意义;二、幼儿语言学习与发展的目标要求

（一）幼儿口头语言学习与发展的要求

（二）幼儿书面语言学习与发展的要求;三、幼儿语言学习的特点与教育要求

（一）关注幼儿日常生活中的语言交往，创造无所不在的语言教育环境

（二）关注幼儿语言学习的特点，采用符合学前教育规律的方式组织活动

（三）关注高质量的早期阅读环境，帮助幼儿做好终身学习的读写准备;《指南》各领域要点解读——社会领域

一、社会领域对幼儿的发展价值

二、社会领域的学习与发展目标

三、幼儿社会领域学习的特点与指导要点

（一）幼儿社会学习的特点

1??模仿

2、同化

3、强化

4、体验

（二）幼儿社会学习的指导要点

1、师幼互动的质量直接影响幼儿的社会性和个性。

2、同伴交往对幼儿的社会学习有着极为重要的作用。

3、克服自我中心思维，学会“设身处地”地了解他人的感受是幼儿形成良好社会行为的认识基础。

4、幼儿对社会规则的遵从有一个从他律向自律发展的过程，从小

培养幼儿的自律更为重要。;四、社会领域教育要特别注意的事项

（一）注重活动中的体验，避免简单说教。

（二）理解社会学习的渗透性、综合性、避免单一的“社会课”。

（三）用辨证的观点看待目标，避免突出一个方面而忽略另一个方面。

（四）用发展的眼光看待目标，充分理解和注意学习的累积效应。

（五）杜绝虚假，提倡真诚的教育;《指南》各领域要点解读——科学领域;二、科学探究

（一）科学探究的目标。

（二）科学探究的实施。

（三）支持幼儿科学探究需要注意的问题。;三、数学认知

（一）数学对幼儿存在的价值

（二）幼儿数学学习的内容

（三）幼儿数学学习的特点

（四）幼儿数学学习的指导;《指南》各领域要点解读——艺术领域;二、艺术领域的内容结构

内容结构为感受与欣赏、表现与创造两个字领域。具体

地以幼儿对艺术的积极态度即艺术兴趣，和幼儿艺术能力即

感受能力与表现和创造能力两个方面的发展为目标。“喜欢

自然界与生活中美的事物”，“喜欢欣赏多种多样的艺术形式

和作品”，“喜欢进行艺术活动并大胆表现”，“具有初步的艺

术表现与创造能力”，这四个目标相辅相成，尤其强调幼儿艺

术兴趣的养成。;三、幼儿艺术领域学习与发展的特点和教育要点

（一）幼儿审美感受的特点与教育要点

（二）幼儿艺术表现与创造的特点与教育要点;五、关于艺术领域若干问题的认识

（一）关于《指南》艺术领域目标的内涵与价值

（二）尊重幼儿艺术表现能力发展的年龄特点

（三）怎样理解幼儿艺术教育中的“模仿学习”

（四）如何支持和引导幼儿的审美感受与表现;第二部分

怎样实施《3-6岁儿童学习与发展指南》;如何利用《指南》观察和了解幼儿;《指南》的实施融入一日生活中

（一）转变观念,以幼儿为本

（二）重视一日生活的每一个环节

（三）让教育自然地融入生活中

（四）重视研究幼儿的生活;通过活动区游戏来实施《指南》;在集体教学活动中使用《指南》;二、提高集体教学质量的一个前提：准确定位

三、正确运用《指南》提高集体教学中的质量

（一）《指南》对幼儿园集体教学可能提供的帮助;（二）运用《指南》于集体教学时应该避免的误区

1、机械地针对每一条目标及其表现设计集体教学活动

2、刻板地从目标及表现中寻找“内容”

3、